第九章 电与磁 第一节 《简单的磁现象》教学设
计
教学目标: 一.知识与技能:知道磁体有磁性和指向性,磁极间的相互作用, 磁化现象。 二.过程与方法:通过师生间的交流与合作、培养学生实验探究能力及归纳、总结、语言表达等能力
三.态度与价值观:培养学生的动手能力,进行爱国主义教育。 重点:了解磁性和磁性的应用、知道磁极间的相互作用。 难点:运用磁极间的相互作用解释有关现象和磁化以及磁化方法。 课前延伸: 1.磁极
(1)磁极:磁体的_____________的能力_____________,这两个部位叫做磁极。
(2)磁极的命名:将一个磁体悬挂起来,自由静止时指南的那个磁极叫做_____________;指北的那个磁极就叫做_____________。
(3)磁极间的相互作用规律:异名磁极相互_____________,同名磁极相互_____________。 2.磁化
一些物体在_____________的作用下会_____________的现象叫做磁化。 3.磁性
____________是磁性,那磁性的应用:_______________________________________________ 思考:通过预习你学到了什么
自学检测:
1钢条一端去接近小磁针,如果小磁针被吸引过来,下列判断正确的是( )
A.钢条一定有磁性 B.钢条一定没有磁性 C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确 2磁体的特征是( ) A.与带电体一样,有吸引轻小物体的性质 B.只能吸引铁不能吸引其他金属 C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料 D.只能吸引异性磁极
3我国古代有四大发明,其中如图9-1-1所示的__________就是古代四大发明之一,它静止时具有指__________的性质。
图9-1-1 4(2006山东临沂,4)电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了______________的原理,而磁带和磁卡则是利用了它们能够被______________的原理 课内探究:
探究一:将课前准备的铁片、铜片、铝线、玻璃片、钢锯片等器材放在桌上,用条形磁体分别接近它们,观察发生的现象。 _______________________________________________ 在一张白纸上撒上一些大头针,将条形磁体或蹄形磁体平放于其上,然后提起磁体,并轻轻抖动观察并叙述看到什么现象,并讨论现象产生的原因。
往条形磁体上均匀地洒一些细铁屑,轻轻振动磁体,可以观察到磁体 ____吸引的铁屑最多,而____几乎没有吸引铁屑,这说明磁体上各部分的磁性强弱不同,____的磁性最强,所以磁体有____磁极
想一想,如果不小心把条形磁体摔成两段,那么每一段有几个磁极? 为什么?
探究二:用一条形磁体的S极慢慢靠近小磁针的S极,然后再慢慢靠近小磁针的N极,观察磁极间的相互作用
得出的结论:______________________________________________ 想一想:给你一根铁棒,你有几种方法判定它是否有磁性? 方法一:______________________________________________ 方法二:______________________________________________ 探究三:
① 将软铁棒、钢棒分别靠近甚至接触铁屑,观察能不能吸铁屑;
② 将条形磁体的一端先后靠近软铁棒和钢棒的一端,观察有什么情况发生
想一想:其他的磁性材料及其应用:
想一想:如何显示磁体磁性强弱变化呢?
精讲点拨:
例1图9-1-2中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒,当乙的一端靠近甲的一端时,甲转动起来,则可以判断( )
图9-1-2 A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.乙棒有磁性,甲棒无磁性 C.甲、乙都有磁性 D.以上三种说法都有可能 有效训练:
1.两个外形相同的条形铁块甲和乙,按图9-1-3(1)的位置放置,甲与乙相互吸引;当按图9-1-3(2)用手拿住甲,铁块乙掉下来,这种现象说明( )
A.甲是磁体,乙不是磁体 B.甲不是磁体,乙是磁体 C.甲、乙都是磁体 D.甲、乙都不是磁体
图9-1-3 2.水平放置的一根条形磁铁,一端吸引一根较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时,如图9-1-4所示,出现的现象是( )
图9-1-4 A.铁钉将吸得更牢 B.铁钉将落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁 3有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S的是磁
铁,它们的相互作用如图9-1-5所示。由此可以判断( )
图9-1-5 A.AB是磁铁,CD是铁棒 B.AB一定是铁棒,CD是磁铁
C.AB可能是磁铁,也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁,也可能是铁棒 4.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住,大头针的针帽互相推斥,这是因为( )
A.针帽这端是S极,同名磁极互相排斥 B.针帽这端是N极,同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N极排斥 D.无法判断
5实验表明,磁体能吸引1元硬币。对这种现象解释正确的是( ) A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
6.如图9-1-6所示,将甲图的条形磁铁从中间锯断,如乙图所示,则下列关于乙图的说法中正确的是( )
图9-1-6 A.a端是N极,b端是S极,c、d两端不是磁极 B.a、b、c、d都不是磁极
C.a、c两端是N极,b、d两端是S极 D.a、d两端是N极,b、c两端是S极 课后延伸:
1磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸。其依据是( )
A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律 C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理 2秦始皇怕有人带兵器去刺杀他,就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石(磁体),这样做的目的是_____________。 3.两棍缝衣针A和B,当把A针用细线悬挂后,再用B针的尖端接近A针尖端时,发现A针尖端向B针尖端靠拢,这个现象说明 ( ) 。
A.A针有磁性 B.B针有磁性
C.两针都有磁性 D.以上三种情况都有可能 4.下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是 ( )。 A.钢棒的一端接近磁针的N极时,相互吸引 B.钢棒的十端接近磁针的N极时,相互排斥 C.钢棒中间接近磁针的N极时,相互吸引
D.钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引 5(经典回放)对农民来讲,农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情。但是这两种种子在外表上是不同的:农作物的种子比较光滑,不易吸附小颗粒物;而杂草种子表面有许多绒毛,能够吸附靠近它的小颗粒物,也能粘在走过的动物身上,因此它可以广为传播。
现在给你一些混有杂草种子的农作物种子,给你一块磁铁和一些铁屑,请你替农民将其中的杂草种子分离出来。