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第九章磁现象教案

发布时间:2020-03-03 21:12:20 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

个与电联系非常紧密的现象,那就是“磁”现象,我们把这一章叫做电与磁。(板书课题

磁现象与生产生活密切相关,具有较高的科学研究价值。从古代开始,很多人们就致力于对磁现象的研究,例如司南的发明,就为当时的航海提供了很大的便利。世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。

司南由两部分组成。一部分是天然磁石制成的勺子形状,另一部分是水平光滑的“地盘”,静止的时候勺子的长柄就会指向南方。 1.磁性:若物体能够吸引铁、钴、镍这三种物质,我们就说该物体具有磁性。

铁、钴、镍等物质称为磁性材料,那么,磁性即吸引磁性材料的性质,具有磁性的物体有两个特点:一是能吸引磁性材料,非磁性材料不能被吸引,如磁铁不能吸引铜、铅、纸、木材等;二是吸引磁性材料时,可不直接接触,如隔着薄木板,磁铁还是能吸住铁块。 2.磁体:人们利用天然磁石制成各种形状的磁体,它们具有共同的性质,就是能够吸引钢铁一类的物质。

3.磁极:(把大头针平铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动,观察到磁铁两端能吸引较多的大头针,而中部没有吸引大头针。)在磁体上,不同部位吸铁能力是不同的,我们把吸铁能最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。

【演示】条形磁铁对铁进行吸引,观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。

【问题】磁铁的不同部位,对铁的吸引力是不一样的。

【结论】磁铁的两端对铁的吸引力大,中间小,所以我们把磁性最强的部位叫做磁极。 4.磁体的指向性:

【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来,发现它的一端总是指南,另一端总是指北。 于是人们根据这个现象,将磁体的两极进行命名: 南极:磁体静止时指南的那一端叫做南极(S极) 北极:磁体静止时指北的那一端叫做南极(N极)

自然界中不存在春有单个磁极的磁体,磁体上的磁极对出现的,而且一个磁体也不能有多于两个磁极,如果一个条形磁铁从空中落向地面分成两段,则每段将各有两个磁极。

郑和七次下西洋,历时20余年,共经历亚非30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸、红海海口,是当时世界航海史上的盛举,郑和远航的航队,满载瓷器、丝绸、绵绮、麝香、铁器和金属货币等,所以又称为“宝船”,郑和的远航,促进了中国与亚非各国的经济文化交流。

公元843年,在水天一色的茫茫大海上,没有航标,没有明确的航道,郑和他们靠什么指示方向,让航船日夜不停地航行到达目的地?靠的是指南针 〖介绍指南针〗

指南针就是一个小磁针。 1.它是我国的四大发明之一;

2.它对航海事业的发展起到了极大的促进作用。

我国不但是世界上最早发明指南针的国家,而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载,南宋的时候,航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。 磁极间的相互作用

【演示】把两块条形磁体的不同磁极互相靠近,观察它的转动情况。 【结论】同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 【应用】检验物体是否是磁体的又一方法。

(二)磁化(10min)

【问题】条形磁体是钢做的,原来没有磁性,怎样使它现在具有了磁性呢?

1.使它具有磁性的方法很多,但很明显它原来没有磁性,在磁体或者电流的作用下会获得磁性,我们把它获得磁性的过程叫做磁化。 【演示】钢针原来没有磁性,在磁铁上按一定的方向摩擦几下,它就具有了磁性,能单独吸引一些小的区别针。

【结论】能够被磁化的材料叫做磁性材料。如钢、铁等。有的磁化后能长时间保持磁性,我们称之为硬磁性材料;而有的磁化后不能长时间保持其磁性,我们将其称之为软磁性材料。

磁卡、录音带、钢、铁,它们原本没有磁性,它们在磁体与电流的作用下会获得磁性,并能长时间保持,它们是硬磁性材料还是软磁性材料?

2、磁性材料的应用

磁悬浮列车、电磁起重机

3.磁体的分类:

(1)按磁体的来源可分为天然磁体和人造磁体;

天然磁体:就是从自然界直接获得的磁体。

人造磁体:经过人们加工而成的磁体。

(2)按形状来分可分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针。

条形磁体:长条形状的磁体。

蹄形磁体:马蹄形的磁体。

小磁针:针状的磁体

(3)按磁化后保持时间的长短可分为永久性磁体和暂时性磁体,也叫硬磁体和软磁体。

(三)思考与练习(略)

1、.下列器件中没有应用磁性材料的是

D )

A.录音机的录音带

B.计算机的软盘

C.电话用的IC卡

D.VCD播放器用的光盘

2、在下述各种情况中,可以得出钢棒原来一定具有磁性的是

(

BC

) A.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引 B.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互排斥

C.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引,再将钢棒的这一端接近磁针的南极时,则相互排斥

D.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引,再将钢棒的这一端接近磁针的南极时,两者仍相互吸引

(四)小结

这节课我们学习了一些简单的磁现象,明确了一些关于磁现象的基本概念,知道了磁体、磁极、磁化。

磁体按不同的情况可以分为若干类,磁极只有两个,是根据其指向性命名的,磁化的现象也很多,生活中己把它作为记录信息的一个载体看待、使用了。

(五)作业:

动手动脑学物理:①、② 板书设计

第九章第一节磁现象教学设计

磁现象教案

7.1 磁现象教案

《简单磁现象》教案

第一节 磁现象教案

第九章第一节《简单的磁现象》教学设计

教案简单的磁现象

《磁现象》参考教案2

《磁现象 形成认识》教案

《磁现象 磁场》教案要点

第九章磁现象教案
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