对联教案
教学目标
知识与能力：
1、学习对联的特点
2、运用所学对联知识，尝试拟写对联。
3、能解答高考有关对联的试题。
情感态度与价值观：
感受中华民族传统文化的博大精深，增进学生对传统文化的热爱。
过程与方法：
练习与讨论结合。
教学重点：
1、学习对联有关知识；
2、感受中华民族传统文化的博大精深，增进学生对传统文化的热爱。
3、能解答高考有关对联的试题。
教学难点：
运用所学对联知识，尝试拟写对联。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、故事导入
清代文学家李调元，幼时思维敏捷。一次先生授课时见他挠痒，先生便挖苦说：“搔搔痒痒，痒痒搔搔，不搔不痒，不痒不搔，越搔越痒，越痒越搔。”李调元听了很生气，眼珠一转随口对曰：“生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。”先生逗学生，反被学生辱骂，非但不恼火，却当众对学生大加赞赏。
故事里的先生因为学生对了一副好对联而对学生大加赞赏。先生从对联中看出了学生的聪慧与潜力。
对联是我国古代最独特的文化。近几年高考语文试卷上，对联也纷纷露出头角。今天我们就一起来谈谈对联。
二、高考现场举隅
2004年高考卷“祖国江山好”，有学生对下联“父亲薪水高”；“冬去春来千条杨柳迎风绿”，有学生颇为自负答“文通字顺一位高人对句佳”，还有一考生想吃德州烤鸡，对出“油烹火烤一只烧鸡透骨香”。
广西卷上联“爆竹声声脆”，有考生回答“学生个个乖”，还有人答“同桌智商低”。 广州卷上联“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，有学生答案“富城学友德华，堪称海内巨星”。
福建卷上联“爱国诚信乃做人根本”，学生对“顾家温柔是择偶标准”。
三、对联相关知识
学生结合已有知识讨论对联写作要注意哪些问题。根据学生回答情况，教师适当补充。 对联分类：
春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。
楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。
婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。
挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。
寿联： 当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂 ，这样的对联就叫寿联。
名胜联：用于风景名胜处的对联。
行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。
集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联。
对联写作要求：
①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。
③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列。 ④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。
⑤内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
对联写作四忌： 一忌“合掌”。即上下联内容不可雷同。
二忌对而不联。即上下联要有关联，上下联的内容、格调不可不协调。 三忌陈词滥调。即避免使用频率太高的词汇，用词力求有新鲜感。 四忌声韵不工。即对联的平仄要求。
四、交流练习（由易到难）
示例：
问答： 天——地
风——雪
海——山
新——旧
南北——东西
千山——万水
庆贺——恭喜
青山——绿水 千山秀——万水清
猪笼草——鸡冠花
福如东海——寿比南山
后裔射日——嫦娥奔月
山穷水尽——柳暗花明 欲穷千里目——更上一层楼
水清鱼读月——天蓝雁托日
五、各行业对联举例
1、理发店
上联：进来蓬头垢面 下联：出去容光焕发
上联：磨砺以须，问天下头颅几许？ 下联：及锋而试，看老夫手段如何！ 上联：提起刀来人人没发 下联：拉下水时个个低头
2、戏台
上联：戏台小天地 下联：天地大戏台
上联：看我非我，我看我，我亦非我 下联：装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
上联：或为君子小人，或为才子佳人，登场便见 下联：有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼皆空
3、茶店
上联：一杯春露暂留客 下联：两腋清风几欲仙
上联：山好好，水好好，开门一笑无烦恼 下联：来匆匆，去匆匆，饮茶几杯各西东
上联：为名忙，为利忙，忙里偷闲，且喝一杯茶去 下联：劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再倒一杯酒来
4、餐饮业
上联：东不管西不管酒管 下联：兴也罢衰也罢喝罢
上联：酒香十里，招客举杯邀明月 下联：饭悦一堂，引人挥箸唱春风 上联：客人如厕所苍蝇队进对出 下联：钱财像身上虱子越抓越多
5、书店
上联：书少非君子 下联：无读不丈夫 上联：纵读中外事 下联：洞彻古今情
6、雕刻
上联：刀笔不是刀笔吏 下联：掌印并非掌印人
7、婚介所 上联：寻寻觅觅，韶华转眼飞逝 下联：犹犹豫豫，知音再度难逢
上联：白玉犹有瑕，求人十全十美哪里遇？ 下联：青春岂无限，择偶千挑百拣几时休。
8、教师联
上联：恋爱自由无三角 下联：人生幸福有几何 上联：爱情如几何曲线 下联：幸福似小数循环
上联：大圆小圆同心圆心心相印 下联：阴电阳电异性电互相吸引 上联：孔子孟子韩非子，代圣人立言 下联：儿子孙子重孙子，为自家传宗 上联：之乎者也，逗号句号惊叹号 下联：跑跳投掷，十米百米千万米
上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦 下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深
六、对联故事
上联：坐——请坐——请上坐 下联：茶——敬茶——敬香茶
苏轼听说有一未曾谋面的财主很会附庸风雅，对别人说很仰慕自己并想求一墨宝，那日正巧路过财主家，就登门造访了。
财主见一位陌生书生来访，不知底细，就随便挥了一下手说“坐”，并叫仆人上“茶”。 苏东坡见墙上挂满了字画，就说我也来写几个字，财主一听很高兴，连忙说“请坐”，并吩咐仆人“敬茶”，笔墨伺候。
苏东坡提笔一挥而就，下面落款“东坡居士苏轼”，看到这里，财主忙五体投地，连呼“失敬，失敬”，恭恭敬敬地拱手说“请上座”，并招呼仆人赶快“敬香茶”。
苏东坡为此人大书一联如下： 坐，请坐，请上座； 茶，敬茶，敬香茶。
虽短短几个字，言简而意赅，亦庄亦谐，亦诗亦联，人情的冷暖，世态的炎凉，尽在其中了。
七、作业练习
1、对对联
①上联：祖国江山好
下联：大地面貌新
②上联：五谷丰登，农民喜庆
下联：六畜兴旺，牧童欢歌 ③上联：事事如意大吉祥
下联：家家顺心永安康 ④上联：闲人免进贤人进
下联：盗者休来道者来 ⑤上联：佛印水边寻蚌吃
下联：东坡河上带家来
⑥上联：童子打桐子，桐子落，童子乐
下联：丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌
2、为即将高考的学生选择一则对联，或者是激励，或者是祝愿。 上联：书山有路勤为径 下联：学海无涯苦作舟
上联：求学无难事无心人不就
下联：探知有真谛有志者竟成
八、
课堂总结：
今天我们对对联这一艺术形式有了更深的了解，从中我们也领略了中国民传统文化的博大精深，希望我们的同学能继续发扬光大我们民族的、传统的文化，让我们的传统文化在世界文明史上熠熠生辉，永放光彩。
