教学目标：
1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。 教学重点难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、尝试对对子。 教具：多媒体 课时：1课时 教学过程：
一、【导入】（投影：四幅不同场景，里面各有一副独联。）
投影出示了四副画面，虽然场景各不相同，但却有一个共同的特点，不知同学们发现了没有？（都有对联）是的，对联在我们生活中随处可见，婚嫁节日有喜联，丧事悼念有挽联，名胜古迹有楹联，店铺门头有行业联„„可以说，对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品（投影：书法艺术对联），又是一种特殊的文学体裁。今天就让我们走进对联，走进中国的传统文化，去领略一下对联带给我们的独特魅力。 （投影：奇妙的对联）
二、认识对联
指导学生阅读课文，了解对联常识
给学生五分钟自由朗读，边读边梳理内容，归纳文中的对联的常识
再给学生两分钟交流讨论自己归纳对联的特点是否准确完整 ①对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
②对联由上联和下联组成，上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）。 ③对联讲究对仗，即字数相等、词性相同、结构一致、内容相关或相反。 ④对联讲究平仄，即上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。 ⑤注意对联的书写，即竖行书写，中间不加标点。
⑥注意对联的张贴，即上联在右，下联在左，左右以面对欣赏者为分别。 学生讨论后补充，还有哪些常识是课本上没有提到而你觉得很重要的。 比如
如何贴对联？
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。结尾仄声（三声、四声）的是上联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是自右而左。
三、实战练习
下面根据对联的特点，我们来做几道题。
（1）给下列对联归类，把相应的序号填写在后面。
1.东风吹出千山绿
春雨洒来万水新。
2.死者长已矣 死而能伸民志伸国权 死犹不死
生而为何乎生而却为奴隶为牛马 生亦徒生
3. 远求海外珍藏本
快读人间未见书
4.海枯石烂同心永结
地阔天高比翼齐飞
A、春联
B、婚联
C、行业联
D、挽联
（2）、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：（心田似海，纳百川亦可容人
）
字数相等，内容相关
（2）鲁迅《祝福》鲁四老爷书房联： 还在的一边对联 “事理通达心气平和”，另一边脱落放在长桌上“品节详明德性坚定”。 我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？
声韵相协，仄起平收
讨论：（3）1932年清华大学招生考试的考题： 选出正确的答案，说明理由。 上联：孙行者 下联：胡适之
祖冲之
韩退之
词性相同
结构相当
内容相关
四、鉴赏对联
其实对联的特点（趣味）还不止这些，对联还有不同的形式 学生交流自己喜欢的对联 学生课前收集资料
课上前后两排为一小组讨论交流，推荐一位大家一致觉得最好的学生上来板书讲解
五、）牛刀小试显身手——撰写对联
二字联：春兰---秋菊
落日---朝阳
去伪---存真
花好——月圆
海角----天涯
月转---星移 细雨---斜风
地理----天文
三字联：水底月---镜中花
水帘洞——火焰山 刀子嘴----豆腐心
辞旧岁---迎新春
独角兽----比目鱼
四字对: 情深似海——恩重如山
东南西北——春夏秋冬 青山不老——绿水长流
望梅止渴 ---画饼充饥 行千里路 -----读万卷书
四字联：山清水秀：鸟语花香、柳暗花明、人杰地灵
五字联：科学能致富，技术可兴家（勤劳可兴家、愚昧必败家）
五字对: 时时闻鸟语——处处有泉声
春江花月夜——秋色艳阳天 远看山有色——近听水无声
明月松间照——清泉石上流
九字联：明礼诚信乃做人根本，廉洁奉公是为官原则
（ 严谨求实为治学精神、货真价实是经商原则
增子联： 雨
暴雨
下暴雨
门前下暴雨 风
狂风
刮狂风
窗外刮狂风 白
马
白马寺
朝游白马寺
三朋四友朝游白马寺
黄鹤
黄鹤楼
暮憩黄鹤楼
七侠五义暮憩黄鹤楼
黑龙
黑龙江
夜渡黑龙江
千军万马夜渡黑龙江
最后送给同学们两副对联：今日勤学尝苦辣
明朝高中品甘甜 不苦不累，高中没味；不拼不搏，人生白活。 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄题写金榜美名
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 看背影，迷煞千军万马；猛回头，惊退各路豪杰。 天下英雄豪杰，到此低头屈膝； 世间贞女节妇，进来解带宽裙。横批：天地正气
（4）请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联：范仲淹以天下为忧
（5）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。 • 上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜； 下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。
课堂总结
今天，我们简单的了解了对联的相关知识，希望大家在课余多收集一些经典的对联，并大胆的进行对联创作尝试，相信大家能够从对联的欣赏和创作中获得意外的乐趣，相信这能增加你对这个古典文化的了解。
老师写了一副对联，与大家共勉：
新课改，改革教材、改革教法，关键在于观念转； 旧体制，制约教师、制约学生，症结皆因政绩催。
从对联的形式方面欣赏：
（1）辨音联：秦皇岛市姜女庙对联 海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消 这是利用汉字多音多义、通假的特点，不同读音、不同断句表达的含义不同。怎样读？„„好，哪位同学读一下？ 有人统计有十种读法，大家熟悉的是这两种： 海水潮
朝朝潮
朝潮朝落
浮云涨
长长涨
长涨长消 海水潮
朝潮朝潮朝朝落
浮云涨
长涨长涨长长消 上联的朝发生变化，相应位置的长也发生变化，同变同不变。（请同学们课下研究其他读法）
（2）隐 字 联：
南北—— 没有东西
二三四五 —— 缺一（衣）
六七八九——少十（食） 所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而含蓄、巧妙地表达某种意思。
(3）哑联： 苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。
其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？ 苏轼上联的意思是：狗 啃 河 上 骨；佛印下联的意思是：水 流 东 坡 诗。
(4)顶 针 联： 大肚能容，容天下难容之事。开口便笑，笑世间可笑之人。 山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰 将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句头字，使相邻的两个分句首尾相连。
(5)叠音联：对穿肠：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 唐伯虎：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝 含义丰富人物景物时间地点融合在一起，声韵铿锵，有回味无穷之感
(6)拆字联：对穿肠：十口心思，思君思国思社稷 唐伯虎：八目尚賞，赏花赏月赏秋香 拆得巧妙，对得工整有趣，有爱江山又爱美人之意。
（三）不畏浮云遮望眼——对联的对法 欣赏了这么多对联，对联的对法有规律吗？下面我们就拨开浮云透视对联的对法。 一般上下联的联意存在着并立、对立、顺连三种方式。所谓正对、反对、串对。 1.正对：上下两联，角度不同，说明同一事理。意思互相补充，内容相似或相关。 例：福如东海 寿比南山 两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
2.反对：上下两联，一正一反，对比尖锐分明，意思相反相成、对立统一。 例：天开新岁月人改旧乾坤 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
3.串对：又名流水对。上下联意思顺连，在语法上形成一个复句，构成顺承、因果、条件、转折、选择等复合关系。（一句话分成两句说） 例：一着不慎/满盘皆输
因果 欲穷千里目/更上一层楼
条件 行到水穷处/坐看云起时
顺承
