对联教案 【三维目标】
1、知识能力目标: 掌握对联的有关知识, 能够仿写对联，领略对联的无穷魅力。
2、过程方法目标: 在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标：
激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。 【教学重点】
1、掌握对联常识，学习欣赏对联。
2、把握对句要领，学习拟写对联。 【教学难点】
1、拟写对联
2、养成关注传统文化的意识。
【 教 法 】激趣法、点拨法、讨论法、练习法 【 学 法 】自主--合作--探究 【教学准备】 PPT课件 【教学安排】 1课时 【教与学过程】
一、导入 我们伟大的中华民族是有着五千年的历史文化，有着古老的文明，有唐诗宋词，有诗经离骚，我们作为一个龙的传人应该感到骄傲和自豪，因此，我们更要好好的继承我们的传统文化，今天我们就来学习传统文化中的一个小小的部分，就是奇妙的对联。
二、对联的特点
1、出示几幅有名气的对联，并分析对联的特点
（1）琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边 (2)大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处 。漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。
(3)有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
(4)计利当计天下利 求名应求万世名 (5)有关国家书常读 无益身心事莫为 (6)板凳要坐十年冷 文章不写半句空
（7）绿绿红红处处莺莺燕燕，花花草草年年暮暮朝朝
2、教师和学生根据以上给出的对联来共同探讨对联的特点（小组合作交流），然后总结出对联特点：
①、字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。
②、词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
③、结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。
④、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、教师出示一些对联的方法点拨（口诀）（朗读背诵） 天对地，雨对风。大陆对长空。杨柳对梅花，红日对春风。 绿对红，新对旧。青山对绿树。烟楼对雪洞，佳丽对英雄。 晨对午，西对东。大江对小苑。下晌对高舂，古柏对苍松。 千对万，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。
三、实战演练
（一）、（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。 （1） 上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：
。
（2） 小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了 联：
。
（二）、组合对联
（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。 花和尚
唐三藏
野猪林
火焰山
路阻
败走
大闹
下联：
故事情节：
（三）、链接对联
（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是
①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾,一对足千秋。③翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A.①孟子
②诸葛亮
③欧阳修
④“三苏” B.①孔子
②诸葛亮
③欧阳修
④“三苏” C.①孟子
②诸葛亮
③范仲淹
④“三苏” D.①庄子
②刘备
③王安石
④“三苏”
（四）、练习
1.请根据上联，对出下联。 上联：传承文明，营造书香社会。
下联：
，
。
2.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性，
下联：
。
3.围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
“话剧欣赏”活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频；“广而告之”话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。
下联：
4.1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：
上联：
下联：
。 5.结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。
《眉山日报》报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能为为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。 上联：母亲挺身救女惊天地
下联：
6.社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海”，一家人对出了四个下联。请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。
A.中国人意气风发
B.毛泽东名重千秋 C.子弟兵钢铁长城
D.向前看万众一心
四、拓展和延伸
1.说说这些对联的行业（秀才） 理世上千丝万缕，创人间顶上功夫。（理发店） 酿成春夏秋冬雨，醉倒东西南北人。（酒店） 美味招来云外客，清香引出洞中仙 。（饭店） 藏古今学术，聚天地精华。（书店） 悬将小日月，照澈大乾坤。（眼镜店）
2、关于对联的故事
纪晓岚，有一次，他非常想家，情不自禁吟了这么一联： 心口十思，思子思妻思父母
你们也来读读这个上联，看看有什么发现？（这里心口十打一字就是思字，上联中一共用了四个思字，真是思家心切）那你们想想，下联什么有什么特点？好，恰恰这个时候，皇帝听到了，皇帝看纪晓岚愁眉苦脸的，于是，呵呵笑了两声，右手一挥，说：“爱卿，朕恩准你回家探亲”。同学们，你们想想，纪晓岚会有什么样的动作？说什么样的话？可以做做看。那你想，下联是什么样的呢？
寸身言谢，谢天谢地谢君王。（谢字可以让生猜一猜）
3、作业
回家搜集对联的故事和名胜古迹的对联
五、总结
同学们，对联是我国文化上的非常宝贵的财富。我们今天所学习到的只是对联汪洋中一朵小小的花，还有更多更多的花等着你们去乘风破浪去寻觅。希望不久的将来，看到你们的收获。最后，送大家一幅对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【附板书】 奇妙的对联
对联特征
字数相同，词性相对 结构相应，内容相关 用字不重，仄起平收
