《第56号教室的奇迹》读后感
付贵乙
《第56号教室的奇迹》是一本比较畅销的教育书籍，比较适合中小学教师和家长看，作者是霍夫，是一位具有20多年教龄的老教师，而且是一直担任5年级的教学，这个学校比较特殊，不是外来人的子女就是家庭贫困的学生，他独创的阅读、数学、艺术等课程深受学生的喜欢，但是就是在个环境下，雷夫老师老师教出的学生在全美标准化测试中名列前茅，使一届一届平常的学生成为一批批出色的人才，教出的学生很多都能上美国名牌大学，雷夫的教育理念不是在“成功”上，而在过程上，在书中，他写了许多发生在第56号教室中他和学生发生的一些小事，这些小事，我们的每个教室都有发生，每个老师都会遇到，看一看雷夫老师的处理方法有什么不同。虽然我的国情不一样，我们的观念不一样，我们的素质不一样，但是雷夫的教育历程和教育信念值得我们每一个人去借鉴和学习。雷夫的教育观点和信念可以帮助我们重新树立教育观，他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨，在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的业务素质和教育教学水平。 我抄写了书中的一些话，与大家共享。
1、不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当做教育的捷径。
2、我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们的信任放在我们的肩上。
3、第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它缺少了这样东西——害怕。
4、孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。
5、我们要孩子们有良好的行为表现的最终目的，要让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
6、规则固然有其必要性，然而我们敬仰的英雄当中，有许多人之所以成就伟业，正是他们不守规则。
7、怎么读书比读多少书重要。
《《第56号教室的奇迹》读后感.doc》
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