《想北平》教学设计
教学目标：
1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的热爱眷恋和思念之情。
2、学习作者所用的对比衬托手法，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感情的技巧。
3．品味老舍直白平实而生动的语言，对其天然成趣的语言进行评点和交流。
教学重点难点：
1． 让学生体味文中的情感，体会家园之思是人类成长的精神滋养。
2． 学习作者所用的对比衬托手法
教学设想：
这堂课整体思路是：谁想北平——为什么想北平——想北平的什么——如何表现想的。
教学过程：
一、导入新课：
1、相声大师侯宝林有一段著名相声《关公战秦琼》，说的是山东军阀韩复榘的老爹。有一天这位老爹过生日，儿子韩复榘请了一个戏班子到家来唱戏堂，唱的是“千里走单骑”，大家喝彩声不断。这位老爹傻乎乎的没啥反应，听完后问旁边的人：那红脸的家伙是谁啊？人家告诉他是大英雄关老爷。这位老爹有点生气，什么大英雄，有啥了不起，难不成比我们山东好汉秦琼还厉害啊，叫他跟秦琼比比。戏子说，两人差好几百年呢，怎么比？这位老爹更不高兴了，说怎么没法比，饿你三天不管饭，看你比不比！谁让他是韩复榘的爹呢，只能大战一场。这位老爹为什么要让关公与秦琼PK？因为他不相信关公比我们的山东好汉秦琼厉害。说明这位老爹十分热爱自己的家乡。
2、一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传，哎谁不说俺家乡好。今天我们就来学习一篇思念故乡、热爱故乡方面的散文《想北平》。
3、“想北平”是什么类型的短语？（动宾短语）请同学们补出主语。谁想北平？张三，李四，还是王二麻子？—“我”——老舍（师板书）
二、为什么想北平——对故乡北平的刻骨铭心的爱
（1）请同学们从刚才读的“有关作者”知识短文中筛选重要信息。——北平是老舍故乡。
（2）老舍想北平，是因为老舍什么北平？加哪一个字？——爱。爱北平，爱前面再加一字——真爱。老舍是真爱北平，他有没有说：我爱你爱着你就像老鼠爱大米？（没有）老舍是怎么说的？——可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。这两句话文眼，统摄全文，奠定了全文的感情基调。
（3）“我说不出来”这样的句子在文中出现了几次？——四次，想说爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气。
（4）如果面对面地对一个大活人说：I love you，确实有点难为情，但是老舍面对的是自己的故乡，为什么爱你在心口难开？
——此句道出了作者对北平的那种难以割舍，刻骨铭心的爱，难以用语言表达。人非草木，孰能无情？如果你不善于表情达意，感情上便秘了，也够你受的。轻则抑郁症，重则神经病。你们有没有看极个别人几乎赤身裸体地在大街上闲逛？这些人就是不善于表达自己的情感，情感方面出问题了。
（5）老舍是怎样表达对故乡北平的刻骨铭心的爱？
1、赏析第二段：与母亲的爱的对比
①请同学齐读第二自然段。
②在这一段里面老舍脚踏两只船，哪两只？——北平和母亲
③老舍是怎样爱自己的老母？——微笑着讨母亲喜欢，为母亲的健康而落泪。老舍特别爱自己的母亲，是文坛佳话。老舍说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”老舍的母亲是个乐于助人 ，凡是她能做的，都有求必应，喜欢吃亏。受母亲的影响老舍也喜欢吃亏，从哪儿可以看出？
（他的字），他的字很有特点，是把自己的姓拆开了，他的字有什么含义？
（希望自己有一种“舍我”精神。）像母亲一样有一种吃亏精神。他的笔名“老舍”含义与他字的含义是一样。在1966年，为了人格尊严，老舍先生把自己的命舍弃了，跳水自杀了。
“七七”事变以后，老舍从山东去了西南，他很想受到家信，了解母亲的情况。但是每次收到家信以后又不甘马上拆开，他怕看到母亲去世的消息。他说：失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。”由此可见老舍十分爱自己的老母，但是他没有唱：老妈老妈我爱你，阿弥陀佛保佑你。而是用微笑、落泪这两个看似矛盾的动作让人真切地体会到他对母亲深沉的。
你想过自己的母亲吗？想母亲是一种怎样的感觉？
生1：（略）；生2：（略）；生3：（略）
去年浙江年仅7岁的一年级学生郦思哲写一篇107个字的小文章《妈妈回来了》，这篇文章竟然从从5万多篇参赛作文中胜出，获得了首届冰心作文奖一等奖。这是篇怎样的文章呢？我用季氏普通话读一遍：
妈妈回来了
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很温暖，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉 。
如果你是评委，会给这篇文章投上一票吗？
生1：（略）；生2：（略）；生3：（略）
据说在评奖时，评委们“拿”不准，觉得作文篇幅太短，内容太单薄，甚至不像是一篇作文。但是这篇文章里面有一颗童心，“因为妈妈的怀抱很温暖，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书”，写出童趣；“我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉 ”，写出纯真的感情。这篇文章是以纯真的感情和宝贵的童趣，打动了评委们。小思哲想妈妈的感觉是一种想哭的感觉，老舍想母亲的感觉也是一种想哭的感觉，人类所有的感情都是相通的。
④在这一段老舍写自己爱老母的目的是什么？
——用自己对母亲的深沉的爱来类比自己对北平刻骨铭心的爱，间接而强烈地表达了自己对
故乡北平无法言说的爱。
2、赏析第三段：
①老舍觉得用老母类比，还不能体现自己对北平的爱，于是就希望自己能成为什么人？成为可爱的兵哥哥？——真愿成为诗人。
②绝大多数的诗人都是多情种，都是抒情王子，下面我们就来欣赏柳宗元，柳王子的一首抒情诗：思乡是我国文学的一大主题，古往今来思乡方面的文章多如牛毛，下面我们来看一首：（自由朗诵，齐背）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元 海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿， 散向峰头望故乡。
地球人都知道诗歌最的特点是抒情，这首诗抒发的是哪一种情？——思乡之情
谁来点评前两句？——四周陡峭高耸像一把把利剑，割断了我的愁肠，通过比喻来抒发自己思乡时愁苦的心情。
继续点评后两句，可以吗？——周围的每一座山都可以望见故乡，诗人想象自己有分身之术，分出千亿个自己，每座山上站一个都望故乡，通过幻想来抒发自己强烈的思乡之情。
诗人柳宗元用生动的比喻，奇异的想象和构思来抒发自己浓烈的思乡之情，使诗歌有强烈的艺术感染力。
③可惜老舍不是多情的诗人，不能像柳宗元这样十分艺术地来抒发自己的故乡的爱。“但我不是诗人”，请问我老舍是什么人？——小说家和剧作家，老舍又哪些主要的小说和主要的剧本？
——长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、中篇小说《月牙儿》、剧本《茶馆》《龙须沟》。
生：（记）长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、中篇小说《月牙儿》、剧本《茶馆》《龙须沟》。
④我老舍没有诗人的基因，成不了诗人，但是我变成鸟总可以吧？老舍想变成爱情鸟？
——杜鹃。为什么不变成乌鸦呢？（别傻笑，这个问题值得我们探讨？）生：（略）关于杜鹃还有一个传说。周代末年，杜宇在蜀地称帝，号称望帝。望帝委派鳖泠到巫山治水，大获成功。杜宇觉得自己无德无能就把王位让给了鳖泠，自己归隐山林，死后化为杜鹃，日夜啼叫，嘴角流出了血，所以民间有“杜鹃啼血”之说。杜鹃鸟的叫声听起来好象是：不如归去，因此在古诗词，杜鹃经常被用来抒发游子的思归之情。听了老师的介绍，你就应该明白，老舍为何想变成杜鹃，而不变成乌鸦。
⑤不管是想成为诗人，还是想变成杜鹃，都是为了表达作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。
3、理解“我的北平”
①老舍爱谁北平？从第一段里面找个短语。——我的北平，我的北平应该指我所知道的北平，我所爱的北平。老舍所爱的是怎样的北平？老舍在哪儿做了明确的交代？
——第二段：我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一只到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一件小事中有个我，我的每个思念中有一个北平，这只是说不出而已。
②齐读这几句。理解这句话的关键词是“相黏合”，如胶似漆，谁与谁如胶似漆？
——北平的历史、北平的一些地方，北平的风景名胜与老舍如胶似漆。所以老舍所爱的是与他血肉相连的北平，深深影响了他性格和脾气的北平。
三、选取了哪些材料来表达这种爱的？到底爱北平的什么？
（1）老舍爱北平的什么呢？“我爱北京**,**上太阳升”？在老北京老舍看来，北平有哪些可爱之处呢？文中哪几节直接写到了北平的特点？ ——
4、
5、6段。
（2）赏析第四段
1、请男同学齐读第四段，女同学思考这一段中作者写出了北平的什么特点？
——热闹但动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏。
2、作者是如何来写这个特点呢？ ——对比和比喻。主要用世界名城巴黎与北平对比，用巴黎的热闹来衬托北平动中有静，空旷但有边际，不令人疲乏。巴黎是世界上最漂亮的城市之一，人称“花都”。如果与巴黎比漂亮，比热闹，比繁华真的自取其辱。老舍很聪明，与巴黎比安静，这样比巴黎必输无疑。
（3）赏析第五段
1、从第五段来看，与世界名城相比，北平的特点是什么？——布置匀调
2、其实原文在“最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”这句话的后面还有一句话：这种分配方法可以算——在我的经验中——天下第一了。老北京的城市布局真的是天下第一。老北京的主体城市规划的是一条长达8公里的中轴线。在中轴线上有**、紫禁城的午门、故宫、神武门、鼓楼和钟楼等十分重要的建筑，标志性的建筑，中轴线上两边的建筑左右严格对称。老北京的这种布局体现了皇权的至高无上和封建等级制度的森严。
（4）赏析第六段
1、请女同学齐读第六段节，男同学思考在这一段中作者又写出了北平的什么特点呢？
——花多菜多果子多。
2、花多菜多果子多说明北平虽然是大都市，但接近什么？——接近自然（第七段）
3、接近自然是北平的有中国特色的一个特点。北京是封建帝王之都，不管是皇家建筑，还是百姓人家的房子都受中国传统思想的影响。北京最有代表性的民居是什么？
——四合院，四合院由两部分组成，四周的房子和中间的小院子。院子比较宽，用来种树栽花，养鱼养鸟。这样不仅可以享有舒适的住房，还可以感受大自然，使人人生活在一个和大自然非常亲近的环境里面。四合院的这种布局是由中国传统思想天人合一决定的。天人合一的思想核心是人和自然在本质上是相通的，人与自然的关系必须是和谐的。所以传统的中国人都追求一种自然、闲适的生活。
4、这一段里面哪些地方使体会到了一种自然、闲适、惬意的生活。自由的朗诵第六段，体会体会。有谁体会到了一种自然、闲适、惬意的生活？生（略）
（5）赏析第八段
1、“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”作者是在哪一年写了这篇文章呢？——1936年，这一年，作者当时在青岛教书。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，北平危在旦夕。“真想念北平呀！”这句话除了抒发对家乡的思念之外，还体现了作者对故乡的什么？——担忧
2、小日本是否把母亲养的鸡抓走了？小日本是否砸坏了姐姐、哥哥的家？小日本是否把慈嬉睡过的床抬走了？小日本是否把故宫放火烧了？北京沦陷炎黄子孙是否要做亡国奴？作者忧心如焚、忧心忡忡，充满了民族忧患意识。
3、文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?
——点明题意；照应开头
，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。
四、学习老舍从平凡事物入手抒写感情的技巧。
1、公元938年，辽国统治了中国的北方的，以北京（时称燕京）为陪都；从此以后，金、元、明、清各代都以北平为首都，前后达650多年。北京是具有悠久历史文化的古都，有世界上最大的皇宫紫禁城、有天坛、有长城等等，共有文物古迹7309项。有数不清的题材可以挖掘。下面我们来看一段视频。（观看2008申奥短片）
2、在4分钟的申奥短片里，除了紫禁城大门、太和殿长城、北海、胡同、钟鼓楼等北京的几大标志性建筑之外，张艺谋还选用了哪些题材？——京剧、石狮、体育场馆、舞蹈表演等。短篇里面出现次数最多的是哪个镜头？——微笑
3、2008年奥运会由哪个城市举办，是由奥委会委员投票决定，当时绝大数的委员没有
到过北京，他们就是通过这个短片来了解中国，所以申奥短片十分重要。投票的结果说明这个短片拍得很成功。下面请同学从选材的角度来讲，来点评这个短片。
生1（略）；生2（略）；生3（略）
4、张艺谋选用了紫禁城、太和殿、长城、北海、胡同、钟鼓楼、京剧、石狮和人的微
笑。老舍选用哪些题材来写北平？
——北平的安静、北平的匀调、北平的青菜、毛豆角和黄瓜。
5、老舍偏偏喜欢北平的安静、北平的匀调、北平的青菜、毛豆角和黄瓜。 这是为什么呢？ 生1（略）；生2（略）；生3（略）
6、刚才几位同学都讲得很好。对这个问题我是这样理解的：北京是帝王之都，封建思想浓厚，受北平文化的熏陶，老舍的性格平和、中庸，连轰轰烈烈的五四运动他都没有参与，做事有秩序，喜欢清静和悠闲。
7、作者说自己是一个什么样的人？是大款吗？像我这样的一个贫寒的人。
——老舍这样说不是捋着胡子过河：谦虚过度。他童年、少年甚至青年时期的生活确实很贫寒。他出生的第二天是农历的立春，父亲图吉利就给取名庆春，庆贺春天的到来，希望他一生像春天一样美好。谁知道老舍一岁多一点的时候，父亲被洋人的炮打死。哥哥不到十岁，三姐十二三岁，老舍才一岁半，全靠母亲独力抚养。为养活几个孩子，母亲给人家洗衣服，缝补衣服。在老舍的记忆中，母亲的手终年是红肿的。当老舍小学毕了业的时候，亲朋好友一致的劝他去学手艺，帮助母亲。但是，老舍希望继续上学，就偷偷的考入了师范学校，衣服、吃饭、住宿、书籍全免费，但是要交十块钱的保证金。为了这笔钱！母亲辛辛苦苦地做半个月的苦力。老舍青少年时期生活在一个贫寒的家庭，所以对普通人的生活环境很熟悉，能够以平民的视角来审视北平。
五、品味老舍直白平实而生动的语言
1、有人曾问过老舍的舒乙，你爹与中国其他现代作家相比有什么特点。舒乙用了五句话：A、他是北京人；B、他是一个满族人；C、他是一个穷人；D、他差不多有十年生活在国外；E、他生于十九世纪的最后一年，在二十世纪六十年代去世。从文章的语言可以看出他是北京人吗？
——北京方言里面儿化音特别多，课文里面儿化词也比较多。例如：“空儿”、“差点事儿”、“白霜儿”、“草花儿”、“挤得慌”等。课文的语言有“北京味儿”，俗白、凝练、纯净。
2、“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”齐读这几句。
——老舍说：“我尽量把顶平凡的话调动得生动有力”。从我们刚才齐读的这几句来看，老舍
是说话的巨人，行动的矮子，还是说话当钱用？。
短短几句，普通的几句，既描写了自然景物、环境氛围，又写了乐在其中的人，景语、
情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，令人回无穷。
板书设计：
既复杂又有边际，动中有静
（我的）北平
想什么
布置匀调人为中显自然
为什么想
花多菜多果子多
（真）爱（故乡）
景致自然
思
念
怎样想
比喻
对比衬托
以小见大
