《想北平》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：提高学生对文本的感知能力。
2.过程与方法：通过反复研读，让学生与文本、作者对话，探究文本内容，感受并分享作者对故乡的爱。
3.情感态度价值观：体验思乡之情，热爱自己的家乡。
【教学重难点】
1.感受并分享作者对故乡的爱。 2.体验思乡之情，热爱自己的家乡。
【教学方法】
合作探究法
【教学过程】
一、情景导入
1.幻灯片“故乡”，请同学们说说：看到这个词语，能联想到什么。
2.老舍先生的故乡在哪里？我们一起来看看他写自己故乡的散文《想北平》。
二、解题入情，知人论世
1.作者为什么要说“想”北平呢？
2.我们能不能将标题中的“想”改为“写”呢？
三、探究文本，共叙“爱”意
（一）“我”对北平究竟是一种怎样的“爱” 思考：
1.老舍先生对故乡北平是一种怎样的情感呢？ 2.作者是怎么写这种“爱”的呢？
（二）“我”究竟“爱”北平的什么
思考：北平究竟有什么与众不同的特征？
四、微信传情，作业拓展
请同学们在微信的朋友圈里发一张关于你自己故乡的照片，并为这张照片写上适当的几句话。
《《想北平》教案.doc》
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