《愚公移山》
王玉会
一、导 语
同学们，在我们的学习和生活中，你是否遇到过许多困难？你是勇敢地克服它，还是畏惧逃避呢？
好，我们今天要学习的这篇文章的名字叫《愚公移山》。这是一则寓言故事，选自《列子 · 汤问》。这则寓言给我们讲述了一位年近九旬的老愚公毕力平险，移去两座大山的故事。故事的内容耐人寻味，令人深思，对我们的生活和学习很有启发意义。
二、整体感知
1、出示教学目标
2、请同学倾听课文朗读，注意语气停顿。
3、学生齐读课文，然后结合课文注释理解，强调对阴阳的解释。
三、深入思考
1、这篇课文一共写了几个人？我们把它列出来，大家一齐说，我来写。
（愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟）
我们先来看一下这个人物表，同学们看，这个老愚公多大年纪了？（且：将近）
那么，这个智叟是个年轻人吗？（叟：老人 ）
那么，遗男呢（龀：小孩子换牙 ）
这么个年纪小小的孩子跟愚公一起去移山，他爸爸让他去吗？ （孀妻、遗男）
3、同学们，现在请大家根据课文内容计算一下，参加移山的一共有多少人？
（五人：愚公、荷担者三夫、遗男）
你怎么知道愚公也参加了呢？（遂率子孙荷担者三夫）
4、好，人物我们搞清楚了，下面我们来看一下这则故事写了一个什么事情？为什么要移山？ 这事做起来难吗？其结果如何？我们从课文中找出句子来说明。
移山
方七百里，高万仞
移山———难——
五人，人数少
工具简陋
时间漫长
行程远
冀之南，汉之阴，无陇断焉。
由此看来，移山的任务的确很艰巨，但越是艰巨，越能体现出人物不同的精神风貌。
5、理解对比衬托的手法。让我们来看看这个人物表上出现的人物，看看他们对移山的不同的态度。
文章中有两个人物讲的话差不多，你们看看是谁呀？
愚公妻————智叟
请同学们读一下两人的话，我们来比较一下，看他们的语气、对待愚公移山的态度是不是完全一样？
智叟说：“甚矣，汝之不慧！”
你太不聪明了！
他的妻子说了吗？
智叟和愚公妻是怎么称呼愚公的？
君 ———— 汝 （上级对下级、长辈对晚辈、平辈之间）
尊敬
轻视、看不起
愚公妻说：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”
语含关心、担心。
智叟说：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
语含一种讽刺、挖苦的意味。连山上的一棵小草也不能动。
其妻———献疑
智叟————笑而止（讥笑、嘲笑/制止）
同学们看，我们本来还以为他们态度上差不多的，但仔细一分析比较，
差别就明显了。
6、理解愚公形象。
对移山有拥护的，也有反对的，那么愚公的举动是不是很笨呢？
移山的目的明确、周密的计划、移山之利
（有远见、深谋远虑、为了子孙造福）
不笨！
愚公移山的决心 是对智叟的有力反驳
一学生读愚公语
智叟反应：亡以应
哑口无言
无言以对
理屈词穷
（全体学生齐读最后一段。）
愚公移山的决心以及他的行动，说明他很聪明，正是他挖山不止的精神使天神害怕，天帝感动，移去了两座大山，面前出现了一条通衢大道。 而智叟他自以为聪明，不干实事，实际上他才是真正的愚。
（全体学生齐读课文。）
7、寓意引申
“精诚所至，金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意志和不怕困难的精神，就没有克服不了的困难，这也是我们中华民族几年来宝贵精神财富。小到我们的学习和生活，大到国家的建设，我们都要发扬愚公移山精神，只有这样，我们的学习才会进步，国家才会健康发展。
板书设计：
愚公移山
愚公
深谋远虑、为子孙造福
不愚
｛对比 衬托｝
智叟
自以为聪明 不干实事
真愚
《愚公移山》教案
单位姓名
祁各庄中学 王玉会
