七步教学基本法
第一步、课前预习。
1、目的：让学生预先初步了解新课内容，比如语文和英语的生词、数学的基本概念。
2、内容：新课知识的基本点，对学习能力较好的学生可布置一些知识的重点。
3、时间：一般为五分钟。课前预习不要占用学生太多时间。
4、方式：上节课布置作业时同时布置预习内容，或者利用现代信息技术发送到学生手机上。可利用现在的小组合作学习模式，每个组轮流安排一个学生重点预习，上新课时由该学生代表小组讲解基本点，小组的其他学生简单预习。
第二步、导入新课。
1、目的：引起学生对这堂课的兴趣。
2、内容：背景知识、发展历史、笑话、游戏、新闻等。比如语文《黄河颂》讲解黄河的背景知识，数学《几何》讲解几何的发展历史（2017年高考要考数学的历史文化）。如果看到学生比较疲倦（比如夏天的下午天气炎热），为了提高学生的兴奋点，可以玩小游戏、讲笑话。
3、时间：一般为五分钟，老师可根据课堂内容决定时间长短，比如语文有的课本知识简单，但背景知识丰富，导入时间可多些。
4、方式：观看视频，老师讲，学生讲，互动等。 第三步、学习新知。
1、目的：学习新的课本知识。
2、内容：把课本知识分为基本点、重点、难点。
3、时间：一般为十五分钟，因为一个人保持兴奋的时间一般为十五分钟，
1 当然老师可根据课堂内容决定时间长短。
4、方法：基本点可用课前预习的方法让学生基本了解，上课时强化一下，可由老师讲，或者小组代表讲。重点可用案例分析来讲解，难点通过案例分析的延伸来讲解。比如数学先讲解基本概念，通过解题讲解重点，通过同一道题的变化（条件或结论的变化）来讲解难点。
第四步、巩固练习。
1、目的：巩固刚才学到的知识。
2、内容：围绕基本点、重点、难点进行练习。
3、时间：一般为十五分钟，老师可根据课堂内容决定时间长短。
4、方法：老师讲解，老师提问、学生回答等。 第五步、课堂小结。
1、目的：前面的讲解和练习属于发散性，拓展学生的思维，课堂小结属于收拢，通过归纳总结让学生明确这堂课应掌握的内容。
2、内容：把基本点、重点、难点简单复述一次。
3、时间：一般为五分钟。
4、方法：老师讲，学生讲。 第六步、布置作业。
1、目的：加深学生对这堂课的理解，帮助学生掌握这堂课的内容。
2、内容：根据基本点、重点、难点布置作业。
3、时间：一般为五分钟。
4、方法：老师讲解重点和难点作业的注意事项。
第七步、教学反思。老师课后通过反思，不断提高教学水平，反思的时间可长可短。
七步教学基本法的优点
1、简单易学，容易掌握。
目的有很多教学方法，比如生本教育、翻转课堂、三环六步等，属于高级教学方法，一般老师特别是新老师不容易掌握。七步教学基本法属于常规教学方法，步骤清晰、简单易学、容易操作。
2、体系完整，形成项链。
七步教学基本法形成一个完整的教学过程，每个步骤之间具有逻辑关系，符合“珍珠---项链法”的“四化”（主题化、逻辑化、精细化、模式化）要求，具有共性可学的特点，可以普及推广。
3、方式灵活，适合不同老师。
（1）七步教学基本法的每一步只是给出大概的时间要求，但不作硬性规定，老师可根据每堂课的情况灵活处理。如导入新课的时间一般为五分钟，老师根据情况，比如新课的背景知识比较复杂，或者更重要、更有意义，可多花时间在导入部分。
（2）七步教学基本法的方式没有硬性要求，老师可自由发挥。如导入新课的方式灵活，比如发现学生比较疲倦，可采用玩游戏的方法。
（3）兼顾传统和现代的教学方法。一般老师容易学习和掌握，新老师可作为教学方法的入门砖，到一定程度后再学习高级的教学方法。教学经验丰富的老师（名师），可参考七步教学基本法把自己多年的经验系统归纳总结，一方面更好地提高教学水平，另一方面可以更好地传授给新的老师，充分发挥名师的示范和带动作用。
4、七步教学基本法提供的是共性步骤，不同学科、不同年级、不同学校、不同学生可以形成自己的方法和步骤。
3 正如武术，新手刚开始学习时一定有套路，否则无法学习、成长。等学到一定时候，成为名师、名家，套路就不重要了。或者说套路还是有，只是已经滚瓜烂熟，变有形为无形。在老师的成长过程中，特别是新老师，要学习一定的教学方法，这样更有利于老师的成长.好的教学方法可以帮助老师短时间内提高教学水平，尽快成为名师、名家。
