山西
学院
青年教师导师制 （ —1）
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导
师：
个人计划
青年教师导师制的个人计划
2011年8月，我攻读完硕士学位，踏上了新的工作岗位，成为了山西大学商务学院的一名教师，开始把自己融入了梦寐以求的教育行业。作为一名刚走上讲台的新教师，在倍感荣幸的同时，我也认识到了自己的责任和压力，为了能够顺利的实现角色转换，在导师的指导和培养下尽快提高教育科研水平，成为一名合格的高校教师，特制定了个人学习工作计划：
一、思想政治方面
“教书者先强己，育人者先律己”，作为一名新教师，应首先从道德修养、师德品格方面严格要求自己。一方面，认真学习相关制度，培养自己高尚的道德情操及职业道德修养；另一方面，在日常各项工作中，以导师为榜样，虚心听取导师的教导，深刻理解教师的本质内涵，树立“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的师德观。此外，要模范遵守学院各项制度，落实好新教师坐班制，按时参加院系组织的各项活动。
二、教学方面
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。作为一名新教师，我会以导师及有经验的教师为学习对象，多渠道、多方式提高自己的执教水平。
（一）勤听课，积极主动听导师及系名师的课程，做好相关听课记录。勤质疑，虚心请教教学问题，吸取教学经验，取人之长，补己之短。同时，了解教学对象的特点，以应材施教。
（二）认真研读本学期所教课程的教学大纲，领会大纲意图，明确教学任务，潜心钻研教材，了解教材结构，掌握教学重点、难点，规划好本课程的教学内容。
（三）多方面搜集教学相关信息，精心备课，认真撰写教案，并请导师给予指导。
（四）端正教学态度，创新教学方法，研究学生的学习心理，情境化课堂教学的精髓，建立师生交流机制。不迟到、不早退，不坐着讲课。请导师随堂听课，给予指导改进。
（五）及时、细心批改每一份作业，向导师请教作业讲评方法，认真规范做好批改记录。
三、科研及教改方面
“科研兴校、科研兴师”，这已成为不争的事实。科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分，教学需要科研作为基础，作为引导。作为一名新教师，科研能力相对较弱，在日常工作中，积极阅读本学科相关论文，把握前沿动态。同时，积极主动加入到导师的科研工作中，认真阅读相关学术论文、科技文献，在导致的指导下，撰写发表高水平的学术论文。教学改革是适应新时期教学发展的必然工作，在实际教学工作中，我会与时俱进，探索新的教学方式，提出有关教学改革的建议。此外，根据所教授课程的实际情况，加入到该课程的规划建设中，整理相关资料，配合团队相关人员做好课程建设。
四、勤于总结、善于反思
“优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。作为一名新教师，需要改进和完善的地方很多，在严格执行所制定计划的过程中，要定期进行个人思想和业务发展情况的总结、反思，并及时向导师汇报。对自己在各项工作中存在的不足，及时、有效改进，使自己的教学、科研工作迈上一个新的台阶，争取尽快成为一名优秀的大学教师。
青年教师：***
二〇一一年九月
