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《静女》教案
设计意图：
《静女》一篇并不难，需要掌握的文言字词也不多。教学的重点在哪里呢？我们往往会设计开放性的问题，去揣摩男女主人公的心思，把握男女主人公的性格。这样的教学当然有效，但未必是最佳。如何能让这么一首简短的爱情诗最大程度地击发学生的思维，引发学生的兴趣，值得思考。诗有三节，这三节有什么内在的联系呢？这是一个比较难的问题。通过这个问题的探讨，也就可以梳理全诗内容，复原不同理解的爱情故事。另外，让学生感受和认识到先秦自由的空气、大胆的爱情也是激发学生兴趣的另一途径，它的具体操作当然只能由故事情节的梳理和人物形象的理解来达到。
教学目标：
1、了解《诗经》常识（重点是《诗经》的语言形式），积累重要的文言实虚词，背诵全文。
2、理解诗歌内容，认识古人的爱情观念及生活。
3、训练思维能力，能多角度地赏析诗歌。
一、导入
1、“唐宗宋祖，稍逊风骚”，“风骚”是什么？ “风”，即“国风”，指以诗经为代表的现实主义传统；“骚”，即“离骚”，指以楚辞为代表的浪漫主义传统。
今天，我们就学习诗经中的一首。
2、《诗经》概况
《诗经》，中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。相传孔子删诗。
诗经有六义：风、雅、颂，赋、比、兴。前三为音乐形式，后三为艺术手法。
《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣 。共160篇 。大部分是民歌 。②雅 。即朝廷之乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇 。③颂。是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。共40篇。 赋：铺陈其事也；比，譬喻；兴，先言它物以引起所咏之词。
二、初读感受
1、请同学们批注生字词。（2分钟）
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 蜘蹰／躇（chí chú） 娈（luán）
贻（yí） 彤（tóng）管 炜（wěi）怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
2、齐读一遍
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3、指导
《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，二二节拍，四字句节奏鲜明而略显短促。顶真 ：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
三、再读梳理
1、请同学们来翻译每一诗节，教师指导。
第一章写“我”赴约前往，却不见静女，“我”搔首踟躇。 第二章写静女赠我彤管，我喜欢彤管。
第三章写静女赠我荑，我认为荑美，实际是认为静女美。
2、诗经的手法有三种，你认为采用了哪种手法来写呢？
用“赋”，以第一人称，围绕对女子的爱悦，就三件事，直接铺叙。
四、感悟赏析
1、你觉得三个诗节有什么联系？ 观点一：顺承
先写女子捉弄男子，爱而不见，然后再写二人相见，女子以物相赠，以示捉弄之后的愧意及真诚的爱意。
观点二：倒叙
第二、第三两章，从辞意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就是说，“贻我彤管”、“自牧归荑”之事是倒叙的。
焦琳曰：“下云‘不见’，为待之尤久，而下二章追数从前之事，为更久更久。”“待之久而不至，爰想其相约之时也。”彤管既静女所贻，则贻之之时，必有其言语，必有其笑貌，此亦明明易知者耳，然则此章所谓‘美’，即所谓‘娈’也，即贻彤管时之言语笑貌之情态也。”“待之久而不至，又想其最初始见相与通情之事也，当日游行郊外，适见伊人，在己尚未敢轻狂，在彼若早已会意，茅荑俯拾，于以将之，甚非始念之所敢望者，而竟如愿以相偿，故曰‘洵美且异’也，今茅荑虽枯，不忍弃置，悦怿女美，彤管同珍，夫岂真荑之为美哉，以美人之贻，自有以异于他荑耳。”
刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。
2、你看出当时的爱情有什么特点？
第一、自由的空气，率真的性格，大胆的追求。
第二、超越了物质利益之上的单纯的爱情，爱情没有附丽珍贵的礼物和物质的条件。 彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳
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的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。原来，荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达，不妨说已成为一个具有能指优势的特殊符号。接受彤管，想到的是恋人红润的面容，那种“说(悦)怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草也“洵美且异”，则是对她所传送的那种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验，在我们看来，那已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的谐合的高层次的爱情境界。而初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。
3、教育大家
感人心者莫先乎情，而男女之间那种纯而又纯的爱情最能打动人。谁都有年轻的时候，当鲜花盛开，当爱情不期而至，我们也曾有过这样的期待和激动。所以，爱情无价，青春同样无价，青春年少时的纯情不仅无价，也是唯一和永恒的。生命，因爱情而美丽。一切都可以改变，青山会变老，大海会枯干，沧海变桑田，只有这初恋的情怀不会改变，当生命消失后，它仍会在你记忆的角落滋长着鲜活着。这些少男少女的纯真爱情，虽然没有成年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。这种单纯多么美好，这种纯洁弥足珍贵。
4、齐读，背诵，赏析于冠英《诗经今译》
静女
幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。 幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱你红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。
