静候花开
——《地球上的小星星》观后感
孙雨璇妈妈
‚看看他们，就像颗颗新鲜甘露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，舒展回荡着，从这边滑到那边，像那精美的珍珠，与笑声相辉映。我们可不能失去这些，地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将黑暗从我们心中驱走，让温暖重回心中，我们可不能失去这些‘地球上的小星星’。”好美的歌词，因为喜欢，所以从网上搜了下来。
《地球上的星星》是一部印度电影，看完后作为教师的我，被片中的美术老师深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！现实生活中并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师。幸运的小男孩伊夏遇到了这样一位好老师，他的人生轨迹因此改变。记得在一次培训上，听过《做学生生命中的贵人》这样一个故事，一个小男孩泰迪和汤普逊老师的故事，与《地球上的星星》情节有些类似。尼克老师就是伊夏生命中的贵人。
我们常说教育不能一蹴而就，要懂得静候花开，可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要给予他所需要的，没有合适的条件花是无论如
何也开不了的。伊夏就是那朵比较特别的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到，这是他的问题之所在，也是期待花开所要解决的首要问题。尼克老师是所有教过伊夏的老师中最懂得这朵‚花‛的一位，他在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊夏一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊夏慢慢克服了读写障碍。尼克老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊夏在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比赛中，伊夏的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。‚花儿‛终于开放了，因为尼克老师提供了他所需要的条件，尼克老师懂得这朵‚花‛。反思我自己，我懂得我们班里的那些‚花‛吗？我需要给他们提供什么样的条件，才能让他们更快地开花？我得努力像尼克老师那样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，提供给适合他们成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他慢慢成长——期待‚花‛开。
‚世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。‛《地球上的星星》也充分说明了这一点。我们的孩子，就如同是地球上的星星，他们需要爱，需要鼓励，需要自由，需要阳光，有了这些他们长大后才能去面对各种挑战。作为父母的我们，对孩子要多一些耐心，多一些信心。俗语说：‚庄
稼看着人家的好，孩子看着自己的好。‛可在我的世界里，却正好颠倒过来。看别人的孩子样样都好，可自己的孩子却是这也不行，那也不好。做事拖拉，没有计划性，不懂礼貌……以后要多发现孩子的优点，多表扬，多鼓励。静下心想想，孩子的优点也挺多的：作业按时完成；字写得越来越漂亮了；从上幼儿园的时候，就开始自己洗袜子；鞋子脏了都是自己刷；从去年九月份开学起，每天晚上洗碗，到现在一年多了，坚持得还不错……做父母是一门很深的学问，在学习中，在反思中，让我们与孩子一起成长。
我们一定要坚信，每一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光！静候每一朵花开——我的孩子，我的学生。
