6、静夜思
一、教学要求
1、认识本课10个生字，认识反文旁等两个偏旁。
2、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。
3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。
二、教学重点
理解诗意，体会诗人思念家乡的思想感情。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
第一课时
一、导入激趣
1、同学们，你们以前一定会背很多古诗吧！我们来比一比谁是“古诗大王”，看谁背的古诗多。
2、今天,我们要学习一首古诗，它的题目是《静夜思》。(板书)
3、理解题目。
静：寂静；夜：夜晚；思:思恋。
4、质疑。
在寂静的夜晚，诗人在思恋什么呢？你们想知道吗？
二、初读古诗
1、翻开书74页。圈出我们要认识的10个生字。
2、小声的把这首古诗读两遍。
3、遇到圈出来的生字就把它多读几遍，记在小脑袋里。
三、检查读诗情况
1、生齐读。问：在寂静的夜晚，诗人在思恋什么呢？
2、这是一首五言诗，读五言诗的时候，前两个字和后三个字的中间要停一样，这样读才好听。
3、师范读、生学读。
四、识记生字
1、出示生字。
2、今天我们要认识的这些字有哪些是读后鼻音啊？（静、床、光、忘、乡）
3、哪个字是读音是整体认读音节啊？（夜）
4、谁愿意来当小老师来教大家认这些字呢？（一个同学教一个）
5、给生字组词，组对了大家跟着齐读三遍。
五、大体理解古诗
1、简介诗人
今天我们学的这首是唐代著名诗人李白写的。他一生写了很多的诗，因为他的诗写得又多又好，简直就像作诗的神仙一样，所以人们称他为“诗仙”。
2、全班齐读。
3、理解古诗。
（1）床前明月光，疑是地上霜。
明月光：明亮的月光。疑：好像。
意思：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。
（2）举头望明月，低头思故乡。
举头这个动作是怎样做的啊？低头呢？你们看，一个“举”一个“低”，我们古诗里面也可以找到反义词。
意思：抬起头望着天上的明月，不由得低下头来思恋自己的故乡。
4、朗读、背诵古诗，体会诗人的情感。
（1）李白当时远离自己的家乡，回家的路很远很远，那一个夜晚，月亮圆圆的，就让李白想到了中秋节，想到了自己已经很久没有回到家乡和亲人们团聚了。所以我们读的时候要读出冷清、孤独的感觉来。
现在大家就小声的来读一读吧！
（2）个人比赛读、分小组比赛读。
七、作业布置
1、朗读、背诵古诗。
