课题：
9. 小沙漏
教学目标：了解我国古代的计时工具——沙漏；在操作活动中培养细致、耐心的品质。
教学准备：矿泉水瓶每人一个；沙子、宽透明胶带、水彩笔、记录表每组一份。 设计流程：
一、谈话导入
师：小朋友我给你们带来了钟表计时演示器，你们会认钟表吗？ 幼儿答
师：表盘上有三个指针，时针、分针、秒针，计量时间单位有时、分、秒。 教师拨时针、分针让幼儿说出时间。
教师：小朋友真聪明，会认时间了，钟表给我们带了方便，让我们生活、学习作息有规律，那么古代人没有表，怎样计时呢？ 引发幼儿猜测
师：我国古代劳动人民可聪明了，他们根据已有的经验发明了计时的仪器，请小朋友打开书18页，第一个计时仪是浑天仪。请小朋友继续欣赏简仪、圭表、日晷、漏刻。
请小朋友仔细观察最后一个计时工具——小沙漏。
二、出示已做好的沙漏进行计时演示。 师：小朋友，我给你们做了一个沙漏，它可以帮我们计时间，这是古代劳动人民发明出来的，做沙漏需要那些材料呢？幼：俩个相同的矿泉水瓶、沙子、胶带、打好孔的瓶盖 。
三、介绍沙漏制用方法及如何使用。
1.教师边讲边做 （1）准备胶带、沙子及两个有盖的矿泉水瓶。（2）将两个瓶盖钻同样大小的洞。（3）在一个瓶中装多半瓶沙子，盖上盖子。另一个空瓶子也盖上盖子。（4）将有沙子的瓶子倒扣在空瓶上，瓶口对齐用胶带缠紧。（5）沙子开始流向空瓶。看看表，每隔一分钟，用彩笔做一个记号，简易沙漏就做好了。师：小朋友看明白了吗？你们会做吗？
四、发放材料，幼儿两人合作进行制作沙漏。教师巡回指导 对做得好的（沙漏）小朋友进行鼓励表扬并展示给全班幼儿观看。
五、活动小结
小朋友，通过做沙漏我们了解了古代人民是如何计时的。在制作活动中，我们发现在相同时间内沙子流量的大小与瓶盖上小孔的大小有关，小孔大沙子流量大，小孔小沙子流量小。
