教 案
所在班级：2010级本科三班 执教人：贾安东 活动名称：有趣的旋转 活动目标：
1、初步感知可以旋转的物体，获取物体可以旋转的相关经验。
2、了解有关旋转在人们生活中的应用。
3、通过有序探索、自由发现、动手制作，培养幼儿探索能力，体验探索的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：引导幼儿在现实生活中寻找、收集各种可以旋转的物体和玩具，初步感受物体的旋转。
2、材料准备：风车、电风扇、音乐盒、陀螺、地球仪、时钟、呼啦圈、手绢花等；剪刀、彩色硬卡纸、牙签、胶带等每组一份；动画片《战斗陀螺》片段，有关旋转在生活中应用的PPT课件。
活动过程：
一、导入
1、教师播放动画片《战斗陀螺》（节选陀螺比赛的部分，5分钟左右）。
指导语：小朋友，动画片中的陀螺战士比赛是不是很精彩啊？你们想不想也来玩一玩呢？（分发给每个孩子一个陀螺，让孩子们在组内
1 自己比赛）。
师：小朋友，陀螺在做什么运动呢？你们是怎样让陀螺转起来的呢？
幼：陀螺在转圈；用手这么（手上做动作）一用力就转起来了。 教师小结：这样的运动叫做旋转。
二、展开
（一）、了解物体旋转的原因，认识物体旋转的各种条件
1、哪些东西可以旋转
启发幼儿认识教师投放的物品，了解它们的名称，知道物体哪个部分可以旋转。
师：老师这里还为小朋友准备了许多东西，请你们看一看，说一说哪些可以旋转。
幼：好。
2、这些物体为什么可以旋转
（1）、依次展示出旋转的风扇、音乐盒、时钟、旋转的手绢花、地球仪、小风车等。
师：小朋友，你们刚刚挑出这些东西说这些东西是可以旋转的，那么，可不可以告诉老师是什么让他们转起来的呢？
（2）、幼儿进行探索交流，教师重点引导孩子找出这些物品可以旋转的条件。
师：小朋友你们看现在这个风扇没有旋转，谁告诉我怎么可以让他旋转起来呢？
2 幼：插上电就行。
师：那就是说让风扇旋转起来的是电，对不对啊？
幼：对。
师：那小朋友们再看看这个风车怎么也不转呢？那位小朋友可以让他转起来呢？
幼：使劲对着他吹就能转起来。（上前去演示）
师：你真棒，让风车转起来了。那现在大家是不是知道让风车转起来的是什么啊？
幼：是风。（孩子可能说是气，老师要加以纠正）
（3）、展示PPT，通过直升机、水车、汽车轮胎、大型发电风车等图片，向幼儿讲解使物体旋转的各种条件，同时向幼儿介绍旋转在人们生活中的应用。
师：小朋友看看这些东西，说说他们是怎么转起来的，好不？好？水车是因为什么才可以转起来的呢？
幼：是因为水冲着他。
师：真棒，你们都说对了。这些旋转都是在我们生活中看到的。小朋友说说如果没有了旋转，我们的生活那会怎么样啊？
幼：汽车不能走了；飞机不能飞了，手表不能转了……
师：小朋友们说的都对，那我们现在知道了旋转在我们生活中是不是很重要啊？
幼：对。
3 教师小结：通过探索，初步了解使物体旋转的各种条件，电力、风力、人力、水力等。
（二）、制作简易陀螺玩具
1、师：今天老师还带来了几个自己制作的陀螺，让我们一起看看吧。（各种颜色的陀螺）
教师出示玩具，示范玩法，引发幼儿自己动手制作的兴趣。
师：小朋友我们一起来动手给自己做一个漂亮的陀螺吧！
2、指导幼儿动手制作
师：我们先要剪一个不大不小的圆形硬纸，像老师这个这么大就行，然后用牙签穿过圆纸的中心，小朋友注意，一定要在中间，最后我们在圆纸下面的牙签上缠上胶带，防止圆纸掉下来，这样我们的陀螺就制作好了。
3、展示自己的陀螺，比赛看看谁做的好
师：现在小朋友的陀螺都做好了，老师看看大家做的都很漂亮，那么我们来比赛转陀螺看谁的陀螺转的时间最久好不好？（小组内比赛）
三、结束
师：小朋友，看看老师拿的是什么？（呼啦圈）今天我们一起去转呼啦圈，看看谁能让呼啦圈旋转的最久，好不好？
活动在最后的游戏中自然结束。
