第一次岗位技能展示的启迪
依安二中 张红星
我校举办了题为“青年教师岗位大练兵”的青年教师基本功大赛活动。比赛只是一种形式，我们应该以这次比赛为契机，加强教师基本功的练习，促进自我的快速成长。
通过这次比赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学的经验。经验是日积月累的结晶，必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用，经常的反思总结是教师专业成长的重要途径。因此，我认为青年教师要想成长的更快更好，就应该多参加这种竞赛活动，多听经验教师的指导，多总结，多反思。我在比赛之后也做了几点小小的总结，可能还不够成熟，甚至是错误的，但是，我觉得这种总结和反思对自己的成长是十分有益的。
在比赛的开始阶段自己还有一定的畏惧心理，担心自己的经验不足，我们也认识到了比赛只是一种形式，重要的是促进自己的专业成长.从这天开始我就进入了紧张的准备阶段。 首先，要精心的备课。
选择好课题后，就要对本节课进行研究。包括以下几个方面的内容：研究课程标准要求、研究教材的具体内容、研究学生的现有知识状况、研究教学的方法和学生的学习方法。
1、在课程标准要求方面。
新课程要求要重视学生的动手能力，重视数学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参与性。
根据要求我制定了相应的教学重点和难点。教学重点是金属的化学性质，金属活动顺序表内容及其理解。教学难点：金属活动顺序表内容及其理解
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首先应细读教材，包括书本的每一个例题和本节后面的练习题，研究例题和练习题的立意，为本节课的教学起到一定的指导作用，特别是在方法上的指导作用，在这了是不容忽视的。当然书本的例题我们不一定要照搬照抄，照搬照抄反而会是学生感到厌倦，课堂也会因此变得索然寡味。因此，在研读了教材之后，要根据新课标对本节课内容和方法的具体要求选择合适的教学方法和例题。
2、在学生的现有知识状况方面。
在义务教育阶段学生已经对概率有了初步的认识，能够在具体情境中了解概率的意义，能够通过实验，获得新知识；在日常生活中进一步丰富和加深了对实验的认识，能解决一些实际问题。鉴于学生已有的这种知识状态，我们需要在原有知识的基础上把实验目的加以明确，把解决问题的方法策略加以凝固，以达到高中新课标要求。 3.在教法和学法方面。
根据本节课的特点，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，观察对比、概括归纳古典概型的概念及其概率公式，再通过具体问题的提出和解决，来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来。
学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的数学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。 4，多媒体课件的设计。
在充分分析了以上信息之后，就要动手设计教案和多媒体课件。在这里我们可以借鉴前人的做法，以减少工作的重复性和复杂性。考虑到课堂的生成性需要，并不要求把每一个细节都罗列在课件内，而是让课件起到提纲挈领的作用，课堂的生成性部分
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可以多做几个假设，以应对课堂中产生的不同情境。这样也就使得课件的实用性得到加强。
化学课件相对于其他科类的课件来说，不需要更多的花样，花样多了反而分散了学生的注意力，正面的引导作用就得到削弱。因此，我在课件的设计上追求简练、明了。这样设计下来可见的内容和页数都得到精简，把更多想象的空间都交给了课堂，使得整个过程简练而不空洞，精准而不乏味。 5，正式赛课。
进入正是赛课的时候，心中不免会产生一种紧张的情绪，这时候自己什么都准备好了，就差最后的展翅一搏。说紧张不如说是对成功的一种期待，对结果的一种期许。
回想起比赛的初衷，又给我以心里的解脱，毕竟比赛只是一种形式，经验的积累与成长才是我们的追求。事到如此，我已经收获满满，收获了那么多的经验与感受，这些相对于比赛的结果而言是更为宝贵的财富。想到这儿，我就放下了心里的包袱，轻松地开始了我的比赛。 6，赛后反思。
比赛完以后，我又对比赛的前前后后进行了梳理与分析，对比赛的心得与体会进行了总结与反思，可能这种总结有许多纰缪甚至错误，但是我觉得这种比赛对我们青年教师的成长是有很大帮助的，也是对我们青年教师的一种考验。虽然在比赛前做了充分的准备，但是经验不足。这次比赛得到了许多新的收获和经验。在比赛中不断成长。
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