我的教学比武课教案----> 肖家学校:梁敏 (原创)
课题：第六课
走近老师 ------我们的老师很特别
教学目标：培养学生处理正确的师生关系 教学重点：学会全面认识老师
教学难点：为老师着想，认识老师的心理。 教学过程：
导入新课：
老师先讲几个句子，请同学来猜下列句子形容的是什么人，看谁猜的最快。
“燃烧了自己，照亮了别人”、“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“太阳底下最光辉的事业”„„ ［学生回答］
我们今天就来深入的认识我们的老师。
讲授新课： 我们的老师很特别
（过渡语）同学们喜欢我们的老师吗？为什么喜欢呢？
一、老师的作用
[提问：]我们多年以来与我们的老师在一起，你觉得老师对你最大的帮助是什么？ [请2名学生回答]。
[看教材]是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。 [教师分析]
老师对学生的作用是什么？
把我们由懵懂引向成熟
使我们从无知变得学有所长
领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大
（过渡语）现在我们知道为什么喜欢我们的老师了，我们下面来为我们最喜欢的老师画像。
二、为老师画像
请你也用语言描绘一个你最熟悉的老师让同学们猜猜他（她）是谁。（老师的外貌和个性特征）
[请3－5名同学来描绘自己喜欢的一位老师] [大家猜] [教师总结教材知识]我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？ 任课老师
特别之处 语文老师
数学老师
外语老师
历史老师
地理老师 思品老师
生物老师
［由学生完成上面的表格，请2名学生来回答］
（过渡语）画像是从外貌和个性上了解了老师，我们要进一步走近老师就要走近老师的内心。
三、老师心语
在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
[学生阅读]教材中60页的《幸福是一种感觉》 [学生总结]文中老师的感受是什么？ ［老师提示］老师为什么会选择这个行业？ 老师的工作辛苦吗？ 老师工作的动力是什么？ 老师最感觉最幸福的事是什么？ 老师选择这个职业后悔吗？
［请学生在文中找到以上问题答案］
将学生分成4个小组，分别采访一位老师。（了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受）
［老师提示］同学们采访的问题可以参照： 老师的工作辛苦吗？ 老师工作的动力是什么？ 老师最感觉最幸福的事是什么？ 老师选择这个职业后悔吗？ [教师总结] 老师选择这个职业无怨无悔，老师工作的动力就是学生，老师这个职业很崇高，老师最幸福是看到自己的学生成才。
（过渡语）“我们的老师真的很特别”下面我们来看一篇文章你们觉得我们的老师更特别。
四、老师的抉择
[请一名学生很有感情的朗诵]教材中6
1、62页的《老师的抉择》 [总结]老师，在灾难面前，成了学生的生命之门 老师用自己的生命换取学生的生命 小结：
老师对学生的作用，
我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性， 老师心语， 老师的抉择。
作业：完成《学法大视野》
22、23页 板书：
课题：第六课 走近老师 ------我们的老师很特别
一、老师的作用
老师对学生的作用是什么？
把我们由懵懂引向成熟
使我们从无知变得学有所长
领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大
二、为老师画像
我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
三、老师心语
老师选择这个职业无怨无悔，老师工作的动力就是学生，老师这个职业很崇高，老师最幸福是看到自己的学生成才。
四、老师的抉择
老师，在灾难面前，成了学生的生命之门 老师用自己的生命换取学生的生命
