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行政人员素质测评

发布时间:2020-03-03 08:54:40 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

一章人员素质测评概述

一节素质测试题体验错觉又叫错误知觉,是指不符合客观实际的知觉,包括几何图形错觉(高估错觉、对比错觉、线条干扰错觉)、视觉错觉、时间错觉、运动错觉、空间错觉以及光渗错觉、整体影响部分的错觉、声音方位错觉、形重错觉、触觉错觉等。

形重错觉:如当你掂量一公斤棉花和一公斤铁块时,你会感到铁块重。

运动错觉:当你坐在正在开着的火车上,看车窗外的树木时,会以为树木在移动。

声音错觉:胆小者夜晚独经旷野,心中恐惧,把自己的脚步声误认为是有人在追赶。错觉本身在不一定都说明有病,因为健康人也能出现错觉,只是健康人对错觉都能自行矫正罢了。

在病理状态下,尤其在各种不同程度的意识障碍时,常常出现错觉。如谵妄(急性脑综合征,表现为意识障碍、行为无章、没有目的、注意力无法集中)状态时,病人可将门上挂的衣衫视为鬼怪。在情感性精神病时也会出现错觉,如某些妄想症,精神分裂症患者会把别人的谈话听成是在议论他的缺点、错误。

根据三原色学说,可见光谱内任何颜色都可由红、绿、蓝三色组成。如能辨认三原色都为正常人,三种原色均不能辨认都称全色盲。

色觉障碍有多种类型,最常见的是红绿色盲。

需色觉敏感的工作。

事故。

总结:

图画是一种有效的人才测评方式。

图画的实质是人们表达内心的一种工具。它的特点是直接、直观。

自画像分析说明:

相对来说,画出现实自我肖像的人更愿意开放自己,更愿意向他人表达自己。以抽象画代表自己的人有隐藏真实自我的可能。但不论是哪一种画,画出来的人物、事物一定有某方面能够代表作画者身上的某些特质。

这时倾听作画者自己的解读就特别重要。作画者用什么样的语言,从什么角度来介绍自画像,都是非常重要的信息。

素质的概念

¡°素¡±:意为生帛,引为白、无色、原、本与真等(本色、白色),构成事物的基本成分。

¡°质¡±:独立于人的意识外的客观实在,是底子,物类的本体和禀性(指事物本来的性质和特点)。

心理学的¡°素质¡±:指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。

素质是先天的遗传条件和后天的社会实践而获得的生理、心理特征的综合,是人的行为、绩效和发展的内在条件和根本因素。

素质是指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本因素,包括生理(健康状况,视力,听力,体力)和心理(智力,人格)因素两个方面。 某人发音器官和听觉器官很好,音色纯美,韵律感强——具有较好的音乐素质; 某人感动器官特别发达,力量大,动作反应速度快,协调性好——具有较好的运动素质; 某人注意力集中能力强,观察力、记忆力强,思维敏捷,想象丰富,精力充沛,情感可 1

控,对环境具有良好的适应能力和应变能力——具有较好的心理素质。

素质形成的影响因素

1.遗传是素质形成的生物学前提

遗传是生物个体前后代特征上的相似性。个体素质是可以遗传的,但是不能得出人的素质是由遗传因素所决定的。

例:龙生龙,凤生凤,老鼠生来打地洞

2.良好环境是素质形成的根本条件

环境,从心理学角度说,是指在人的心理、意识之外而对人的素质形成发生影响的外部条件的总和。  例:孟母三迁

 子曰¡°性相近也,习相远也;少成若天性,习惯如自然¡±

3 .后天的学习才是素质提高的捷径

 例:课堂、课外、自学、实践

素质的特性

1.基础作用性

任何工作任务的完成,都以一定的认知活动、动力因素、相关知识和技能等素质为基础。

2.稳定性和可塑性

稳定性,即个体素质状况、水平在一定的时空范围中是持续不变的;

可塑性,即个体素质状况、水平的稳定性是相对的,受影响于社会环境的变化、个体自身能动行为。

3.差异性和共性

差异性,主要是指个体素质之间的区分,显著表现在智力、兴趣、技能、气质、性格等方面;共性,是指任何个体都具备素质的基本构成成分。

4.内在性和表出性

内在性,即素质是内隐存在的,无法通过视觉、听觉、触觉进行衡量。

表出性,即素质影响个体行为且以一定形式表现出来,行为方式、工作绩效和行为结果(学习成绩、文学作品、朋友数量、销售业绩等)。

人员素质测评的概念

测评 = 测量 + 评价

测量(measurement)是对某种特质定量的描述,它是通过¡°科学、客观、标准¡±的手段对人的特定素质进行测定和分析。

评价(evaluation )是依据测量出来的结果,按一定的社会标准对测量对象进行评判的过程。评价主要有四个功能:判断、预测、选择、导向。

 你的智力得了7分,基本达到任职要求;

 你的智力得了7分,排名第3。

 前者是测评,后者是测量。

人员素质测评是指根据一定目的,综合运用定量与定性的多种方法,对个体生理或心理素质实施测量和评价的活动 。

人员测评的应用领域

组织中人力资源管理:招聘、培训、工作安排

学校中对学生的教育:智力、性格测查

政府部门的公务员:选拔、考核

军事人员的选拔:如飞行员(国内和国外都做过)

心理辅导:对心理健康的测评(包括精神病医院)

职业选择和职业生涯管理:学生对自己职业兴趣的测评

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