06年师徒结对总结发言稿
各位老师，师徒结对活动一直以来都是我校推进教师专业成长的重要的也是有效的举措。在这一个学期中，这项活动开展的还是相当扎实而有成效的。
首先，我们关注了对新教师的课堂教学的引领。对于新教师来说，课堂教学是专业素养的起始点，也是其专业发展的根基所在。因此，在活动中我们的师傅们都十分关注对这方面的引导。从整个学期来看，我们的活动次数不比往年多。但是，我以为从质量来说，我们的活动更见成效。尤其是在我们的新教师在参加课堂教学评比的过程中，我们的师傅们更是倾注了诸多的心血。在这个学期中，陈寒英与朱筠霞两位老师都参加了区里的“新秀杯”。为此，俩人十分努力与刻苦。朱筠霞老师也获得了区二等奖；陈寒英老师虽然没有获奖，但也得到了区教研室谢老师的赞赏。而两位老师成功的背后，也融铸着两位师傅的心血与汗水。为了检验师傅结对活动的效果，也为了给新教师们搭建一个展现自我的平台，我校也组织了校级的“新秀杯”教学展示活动。活动的过程与结果都十分成功，也让我们的校领导与师傅们倍感欣慰。
其次，在对活动过程记载的检查中，我们也发现指导教师与被指导教师的活动过程详实而有成效。尤其是董权与沈红、顾顺兴与杨佳英等老师，活动频繁，记录详尽。其中，沈红的表现最为优秀。董权经常外出，但只要在校，沈红便会找准机会不耻下问。因此，沈红的教学质量也相当不错。
当然，在师徒结对活动过程中我们还应注意到以下一些问题：
1、师徒结对活动中，师傅还应关注活动的条理性与有序性。因为，在活动记载中，我们发
现师傅的指导内容较为随意，缺少计划性。
2、师徒结对活动中，还应关注活动的横向联系，以充分发挥学校的教师资源。例如：朱筠
组与王永根组；又如，增加课堂的交流，丰富新教师的教学风格。
3、谈一个新教师教学中的误区(举游泳的例子—得出一个结论：讲过不一定有用—怎么办：
备学生(难点；容易错在哪里)—备教材(首先自己先理解：作用、联系等)----懂得区分：基础知识与基本技能(训练、巩固方式)；人文(感悟与体验)
谈新课程与以往教学的区别：讲授—训练---总结理解；尝试—总结理解---训练。
