加强少先队光荣感和归属感的研究
天津市东丽区苗街小学张育
内容摘要：当代的小学生出生成长在一个新的时期，对于加入少先队的光荣感和归属感极度缺乏，本文就对这个问题做浅显的研究。
关键词：少先队；光荣感；归属感
“少先队”对于小学生来讲，是一个非常重要的组织，能够加入少先队队小学生来说是一件非常光荣的事情。可是，现在的孩子们出生在一个新的时期，其中很多都是独生子女，这样的生活成长环境，使他们缺乏集体的光荣感，有的孩子根本就不懂自己就是集体中的一员，做事情只顾自己，想问题也只想自己，缺乏团队的精神。
那么如何才能培养学生的少先队的光荣感和归属感呢？
一、要让孩子明白什么是少先队的光荣感和归属感
（一）、少先队组织的光荣感
少先队组织的光荣感，就是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣的心理。组织光荣感是组织成员对组织的一种认同感、从属感、责任感。
在当前的“全童入队”的背景下，少先队员的组织光荣感不是相比儿童之间谁更优秀，而是指对少先队这一组织的热爱，是为自己能成为其一员而光荣。
要了解少先队的光荣历史，知道少先队为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用，为推进我国社会主义革命、建设、改革事业作出了突出贡献，认识少先队是一个光荣的组织。了解少先队组织的性质与任务，了解党对少先队的关爱。了解加入少先队就是学习先锋、健康成长、努力成材，为自己能成为少先队组织的一员而感到光荣和自豪。
（二）、少先队组织归属感 少先队组织的归属感，就是对组织的忠诚。这就要求对组织的目标表示认同；而且希望成为组织的一员；并且愿意为之付出努力。
增强组织认同感，要全面学习队章知识，理解队章内容，拥护队章精神，增强对队组织的认同。增强组织责任感，要服从队的决议，遵守队的纪律，理解队内民主，履行队员权利和义务，为少先队组织尽责出力，做队组织的主人。增强对组织的忠诚，自觉地认同是一名少先队员，属于某一个少先队基层组织，感受少先队组织的温暖，培养对少先队组织的热爱、信任和忠诚；牢记党对少年儿童的期望，自觉按照党的要求健康成长，立志做党的事业的接班人。
培养少先队员的光荣感和归属感，更为重要的是培养少先队员的党团队衔接的组织意识，使广大少先队员知道中国共产党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队；了解在建设中国特色社会主义的征程中共产党是先锋队、共青团是生力军、少先队是预备队；喜爱少先队，向往共青团，热爱共产党，培养拥护党、爱戴党的朴素感情和永远跟党走的政治追求。培养党团队相衔接的组织意识，是少先队组织意识教育的最高境界。
二、少先队光荣感和归属感要从小培养
对于少先队的光荣感和归属感的培养来说还是要从一年级刚入学就抓起，会更有效果，对于刚入学的一年级的孩子来讲，要从一入学就让少先队这个组织来引领他们，带领他们成为一名小学生并且成为一名真正的小学生。要让他们感受到，在队旗下接受大哥哥、大姐姐们亲手戴上的鲜艳的红领巾的那种无比的激动与自豪的心情。要让他们感受到加入少先队的那种无比的光荣感与自豪感。
（一）、要做好入队前教育
对于刚进入校园的一年级新生来说最大的愿望莫过于能够戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员了，在孩子们的心中只知道成为一名少先队员是一件很光荣的事情，但是他们不一定知道少先队是一个什么样的组织，也不一定知道要怎么样才能入队。所以在之前辅导员就要对学生进行入队前的教育，而这个入队教育是非常重要的，这正是对孩子形成加入少先队的光荣感与自豪感起到了一个关键性的教育。所以辅导员一定要重视这次教育的过程。
1、让学生了解什么是少先队
队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队，清楚自己为什么要加入少先队，怎样才能加入少先队。首先就要组织学生学习少先队的基本知识，知道队名，学习队礼，认识红领巾。
另外要让学生们清楚只有各方面做得都很优秀才能够加入少先队，例如：遵守课堂秩序，同学之间友好相处、互帮互助，养成良好的学生及生活习惯。教师可以在班级内组织一个评比活动，通过孩子们之间的评比来选出最优良的学生加入少先队。
2、入队仪式要隆重 通过一段时间的队前教育，同学们已经能够初步的认识了少先队这个组织，理解了加入少先队的荣誉感，那么入队仪式也是一个教育孩子的一个很重要的时刻。在入队仪式上，孩子们在大家的注视下，由高年级的学生给新入队的学生佩戴上鲜艳的红领巾，并且在队旗下进行入队宣誓，这都是对孩子的加入少先队的荣誉感起到了一个加强的作用。
3、开展有关少先队的教育、体验活动
要形成少先队的光荣感和归属感还要加强少先队的教育、体验活动，让全体队员的参与到活动中来，让每一位少先队员的主体性得到发挥，比如，少先队要特别重视队员的民主参与，引导队员积极参与队务管理，参与队的建设。此外，还要实行少先队小干部轮换制，使队员人人都有锻炼的平台，让队员人人都有锻炼和表现的机会。这样不仅满足了少先队员社交的需求，尊重的需求以及自我实现的需求，还能够起到强化少先队员归属感的作用。与此同时，我们还可以发挥少先队的组织优势，开展各种活动，以此实现群体互动和同伴互助，体现团队关爱，促进共同成长。这些队活动的开展能够增强少先队组织的吸引力、影响力，从而增强少先队员的少先队组织光荣感和归属感。
4、榜样激发少先队员的光荣感
榜样的力量是无穷的。少年儿童的可塑性很强，他们对模仿很有天分。他们认识世界要靠具体的形象思维，因此，进行光荣感与归属感的培养，不能光靠口号或抽象的结论，还应该为他们树立起身边的优秀的榜样，宣传榜样的闪光点，特别是他们的先进思想和行动，使学生从中受到启发、鼓舞，激发他们的光荣感。
（二）、辅导员对队员们的鼓励也能起到积极作用
辅导员的鼓励也是激励他们增强少先队光荣感与归属感的重要的一部分，辅导员的鼓励能够给队员带来自信，也能让队员感受到成功的快乐，使他们越来越乐于争做一名合格的少先队员。少先队员的光荣感自然而然会逐渐培养起来。 培养少先队员的光荣感与归属感会使他们终身受益，但是这也是一项长期而艰巨的任务,而且仍然有许多问题值得我们去探究，作为一名辅导员，我们有义务去关心下一代的身心健康成长，我也会为此继续努力下去。
