广告多棱镜
学习目标:
1、引导学生对广告现象的关注,引导学生关注生活中的语文知识。
2、了解广告的有关知识。
3、了解创作广告的基本要求,激发创作广告的兴趣,尝试运用广告创意的 基本原理进行写作,进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
学习重点:
通过对广告语的品评、赏析,归纳、总结广告创作的基本要求。
学习难点:
运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学设想:设疑、点拨、探究等 教学时数 :一课时 教学内容与步骤:
1、导入
同学们,今天我们一起来学习《广告多棱镜》,在学习内容之前,我们先来看一看下列广告词分别写得是哪些内容?
[出示 6则广告词,让学生竞猜所写的广告内容]
2、好,那么什么是广告呢?广告的类型、形式又分别有哪些呢?
请阅读课本P246页 回答上述问题。
[结合书本知识解释广告的定义、类型、形式] (指出非商业广告 主要指公益广告)
3、现代社会,广告可谓铺天盖地,我们平时能接触到大量的广告,有没有一则 广告词给你印象特别深?(或说出你最喜爱的一则广告词,并讲出喜爱的理由) (学生交流自己喜爱的一则广告,并讲明理由) 接着教师也举三则好的广告词 出示:
第一则:酒店广告 第二则 海尔电器 第三则 民族生命线公益广告
通过品评、赏析,由此归纳、总结好的广告词的特点:真(真实性)、
美(艺术性)、新(创新性)
4、大家已经明白了好的广告词的特点:真、美、新。那么在写广告词时,通常 会运用到哪些方法呢?请看,下列广告词有什么特点?
[教师示例分析 太平洋保险公司的广告词] 接着学生自主、合作、探究分析广告词在撰写时所运用的方法 出示四则广告:
1) 联想电脑
2)汽车广告
3)无偿献血人帮人,关爱无限心连心(公益广告) 4)公益广告
出示归纳出三条写作广告词的特点
5、好的广告词强调真、美、新,对传递信息、播种文明具有独特的魅力,它能给人带来美的享受。可是我们有的广告词却滥用词语、语言不规范出现语病,请看:(出示两个有语病的广告词,要求学生找出语病)
小结:所以我们要积极倡导优美的广告词,坚决抵制语言不规范的广告词,从而更好地净化我们的语言环境:绿色、规范、健康!
6、广告创作室
学习了广告的特点、创作方法,下面请同学们尝试写一写。 请大家先看一看,下面几则公益广告创作的话题是什么? (出示四个话题) 明确材料的话题、写作
创作要求:文字表述要简洁,可以配画面、背景、音乐,或拍摄电影,用flash制作动画等
交流、展示成果
(创作时注意语文性、综合性、实践性的有机统一)
7、布置作业:
8、结束语:广告就像一面多梭镜,阳光透过多梭镜可以折射出七彩的光芒;我们透过广告可以看到五彩斑斓的生活。希望同学们今后要多关注广告,多关注生活中的语文知识,我想我们的生活一定也会多姿多彩!