11、《灯光》教学设计
教学目标：
1.读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。
2.学习生字词。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：
理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。 教学难点：
抓住重点词句读懂课文。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程
一、导入新课，板书课题
今天我们学习一篇题为“灯光”的课文，相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。板书课题：《灯光》(课件1)
二、作者简介：(课件2) 王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。
三、初读课文，把握主要内容
1．自读课文，边听边想课文讲了一件什么事？(课件3) 2．学生概括主要内容。
四、理清课文叙述顺序，整体感知课文。
1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？(课件4)
第一、二自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。
2．速读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？
(课件5)
”这句话在课文中出现三次。
第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在**广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。(课件6) 第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。(课件7) 第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 下学习。”(课件8)
3．为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。(课件9)
五、找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会到什么？(课件10)
1.广场上千万盏灯静静地照耀着**广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。(课件11)
2.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。(课件12)
3.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。(课件13)
4.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。(课件14) 5.在**前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
(课件15）
六、全课总结: 今天，当我们再一次回到“灯光”，说到“多好啊！”，不会忘记今天的“灯光”中有着那么多美好的期盼，除了感动，还有着无限的“怀念”。
板书设计：
灯光
灯光
（多好啊） 幸福生活 火光
（多好啊） 生命换取
