第三组词语盘点教学设计
教材分析：
本册识字200个，每课识字量不超过14个，安排在精读课文和略读课文中。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。要求写字150个，每课写字量不超过14个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于要写的字，精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 学情分析：
高年级阶段，学生已经具备了较强了独立识字能力，因此教学要更加放手。教学中教师可以就难写的字，易混淆的字形做重点指导。课内要留一定的写字时间，指导学生写好写对笔画，笔顺，把字写端正。 教学内容
第三单元词语盘点
教学目标
知识与技能：能正确书写词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。
过程与方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语， 并积累下来，能够灵活运用。
情感、态度与价值观：
感受中华文字的博大精深，培养民族自豪感。 教学重点
能正确书写本组词语
教学难点
能在习作中准确地运用所积累的词语
教学准备
词语卡片
课时安排 1课时
教学过程
一、复习导入
1、课件出示《晏子使楚》图片，让学生根据图片说词语。
2、出示词语卡片，指名读一读。
3、大家一起读一读词语。
二、书写，我最棒。
引导学生书写这些词语，提示学生词语的书写要点。
比一比谁写得好，鼓掌奖励。
三、注音，我在行
分组完成。要求各组学生动笔给词语注音，组长检查。
四、学以致用，遣词造句。 分组讨论，说说成语的意思。 交流汇报，用这些词语造句。
五、课后作业
从词语盘点中任意选取五个词语编写成一段意思通顺的句子。
六、板书设计
第三组
词语盘点
侮辱
威风
矮小
冷笑
为难
规矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盗贼
取笑 笑嘻嘻
赔不是
实话实说
面不改色
安居乐业
