一、复习词语 1.同学们，我们这节课继续来学习第19课，齐读课题。文中的词语能读好吗？谁来试一试？评：字音读得很准，同学们一起读。
课件出示：手臂 智慧 维修 究竟 庞然大物
俯冲 呼啸 卫星 机舱 腾空而起
2.通过上节课的学习，我们还知道知道一架普通飞机因为自己的本领大正得意着呢！(板书：普通飞机 得意)请同学们轻轻地打开书，师引读：一架飞机-在天空中-------一会儿------一会儿---------。
3.多么得意的飞机呀！可是自从它遇见了航天飞机以后，它的心情发生了变化，文中第四自然段有一个词写了出来，请同学们在第四小节中找一找？（不自在，老师板书）什么叫“不自在”？就是心里感到怎么样？（难为情、难受、尴尬„„）
二、学习二三小节
那么得意的飞机怎么会变得不自在、难为情呢？这节课就让我们走近航天飞机。（师手指课题）
1、请同学们默读课文第
2、3自然段，想一想你都知道了航天飞机的哪些知识，并划出相关的句子。 2.交流。
师：划好的同学就坐直身体，把小手举起来，这样老师就知道你找到了答案。你了解到了什么？
（1）外形：
预设：生：三角形的翅膀。。。。 出示第二小节
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？” 显红“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾” •这是写了航天飞机的什么(外形)，师板书。 ‚还有没有写外形的了？（庞然大物）
ƒ同学们，在日常生活中，你都见过哪些东西是庞然大物啊？（预设回答：大象、蓝鲸） ④航天飞机比他们还要大得多（板书大）。谁能读好这小节？齐读。 ⑤航天飞机你们想看吗？出示图他很想和大家交朋友，同学们谁能替航天飞机介绍一下它的外形。学生说。 （2）飞的高、快
通过读课文，我们知道了航天飞机的外形，除了外形，你还了解到了什么？ ①出示第3小节前半部分
他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。” 你读懂了什么？
师板书：飞得高 飞得快
②你从哪里看出航天飞机飞得高飞得快的？
师评：你真会读书，你从这些数字中读出了航天飞机飞得更高更快。(点红这些数字)。 ƒ同学们，这是东海之滨，在我国的最东边，这是帕米尔高原，在我国的最西边，从东海之滨到帕米尔高原，（点击出现箭头），几乎是横跨了整个中国！航天飞机只需——（七分钟）。七分钟，我们课间休息几分钟？课间十分钟都不到，航天飞机已从中国的最东边飞到了最西 1
边，可见航天飞机（飞得多快啊！）
④小朋友，智慧老人为了说航天飞机飞得高、飞得快，就用上这些数字，这就叫——列数字（板），你觉得这样的方法好不好？
那你能不能读好这些句子中的数字——指名读（2人）学生评价
⑤学到这儿老师有一个疑问，这篇课文是航天飞机，为什么要写普通飞机呢？这样一比哪，真感觉航天飞机飞得好高好快。这样的方法就叫——作比较（板）。我们来一起读一读这段话，读出他们的不同。 （3）本领大
除了航天飞机外形大、飞得高飞得快，你还了解到了航天飞机的什么特点？ 出示后半部分
智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”
学生答，板书：本领大 •指名读
‚第一句话显红，问：这一句话有什么作用？（中心句）
ƒ那作者是怎么把它写具体的呢？这样就写出了他本领大，多具体呀！
④我们来读一读智慧老人说的这句话。中心句谁来读？其他的话大家一起读。
⑤我们在写事物的特点时就可以这样围绕中心句写具体，这样才更有说服力。板书：写具体 ⑥这个方法你学会了吗？考考你们。
填空：航天飞机飞得可快了！—————————— ⑦你会围绕这个中心句写具体吗？
⑧学生说。师评：还例举了数字，还和普通飞机作比较，真是具体。 同学们你们真会学习，通过自己读书就知道了航天飞机这么多的特点。
三、出示最后一小节
1.现在，你知道飞机为什么不自在了？
2.我们来看一看智慧老人是怎么安慰它的，出示最后一小节指名读 3.飞机有什么长处呀？
4.那他们各有各的长处，真是各有所长。板书：各有所长
四、练笔
1.同学们，我们这节课结识了航天飞机这位朋友，最近，航天飞机很苦恼，苦恼很多人不认识他，你能替航天飞机写一个自我介绍吗？就像给动物制作名片一样。
2.你们打算替航天飞机介绍他的什么呢？提示:不仅可以介绍书上的内容还可以介绍自己搜集到的内容。
3.介绍航天飞机的特点可以围绕中心句写具体，可以用上列数字、作比较的方法，这样别人就更明白了。 4.学生练写。
5.评：你觉得他写得怎么样？ 6.好了，同学们都介绍得挺有意思的。这节课我们收获可大啦，不仅知道了航天飞机的特点，而且明白了各有所长的道理，另外，又学到了写作文的本领,那就是——写事物的特点时注意——要有中心句，并且围绕中心句——写具体，可以用上——列数字、作比较等方法。
五、作业
完成航天飞机自我介绍。
