《小雨沙沙》
教材分析：
教学目标：
1、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱春天，热爱大自然。
2、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。
教学重点：
用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点： 歌曲处理与表演 教学过程：
一、热身运动。
唱跳《数鸭子》、《小兔子乖乖》，活跃气氛，放松身心，进入音乐课氛围。
二、引入新课。
1.我们班小朋友这么可爱，肯定很聪明，我有一个字谜想让小朋友们猜猜，好吗？“三人同日来，喜见百花开”谜底（春）
师：小朋友们，现在是什么季节？（春季）你觉得春天有什么变化？ 学生回答。
师：是呀！春天很美，柳树发芽了，小草从地里钻出来了，我们小燕子也从南方飞回来了，你们平时观察得真仔细，说得真好。
2、那你知道哪些描绘春天的词语？说说你知道的。
3、还会唱哪些与春天有关的歌曲？上台表演。
4、师：有一滴小雨也来到了我们的课堂，它想考考咱们大家，我们来看看小雨滴给咱们出了什么难题？
师：春天常有小雨的时候，你仔细观察过吗？小雨的声音是什么样的呢？（沙沙沙、滴答滴答、哗啦啦）
5、师：你还能加入声音的词语来形容小雨吗？你还能加入什么词语来形容春天的声音？
春风 春风 呼呼 呼 呼呼 呼 大雨 大雨 哗哗 哗 哗哗 哗
6、师：小朋友们真棒，小雨滴又给咱们出了一个小问题，下小雨后大自然会发生什么变化呀?(种子发芽，花会开，树会长出新叶„„)
7、师： 有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，它还说悄哨话呢!那它说了些什么呢？（出示歌词）
三、展示，分析歌词
1、老师将歌词有节奏的读一读。
2、歌曲中种子宝宝说了什么？
3、看得出来你们很喜欢这首儿歌，下面大家就听一听种子宝宝的歌声
四、学习新歌
1、再听一听，想象一下画面，感受一下歌曲的意境。(听)
2、请小朋友们也做一颗种子宝宝，跟老师一起来将来将歌词读一读吧！
3、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟歌曲唱一唱。
4、小朋友们，学的好快啊！你们再听老师唱。(下小雨声音很轻，所以要唱弱些)
5、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗? 老师也听出了强弱；为什么这样处理?（因为种子在土里说话，所以得弱些。)
6、我们把两句连起来唱一唱。
7、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试。
8、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。
9、老师来和大家做个小游戏，老师唱前半句，你们接下半句。 (师)小雨小雨 (生)沙沙沙，沙沙沙 (师)种子种子 (生)在说话，在说话 (师)哎呀呀 (生)雨水真甜 (师)哎哟哟 (生)我要发芽
10、大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。
11、歌中有小雨和种子两个角色，老师来扮演小雨，小朋友来扮演种子。 (分角色小雨一句、种子三句)。
五、歌曲表演
1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（生唱并自创动作）
2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!
3、集体边唱边做，进行表演。
六、总结
今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不了雨水的滋润，那么小朋友的成长离不开什么呢? (父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等) 雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。
七、板书设计
《小雨沙沙》 小雨、小雨，沙沙沙，沙沙沙 种子、种子，在说话，在说话 哎呀呀，雨水真甜 哎呦呦，我要发芽
小雨、小雨，沙沙沙，沙沙沙 种子、种子，在说话，在说话 哎呀呀，我要祝 福 哎呦呦，我要长 大
