2011年初中毕业生综合素质评定方案及实施细则
根据《孝义市2011年初中毕业与高中招生制度改革方案》和《孝义市教育体育局2011年初中毕业生综合素质评定实施意见》，特制定胡家窑初中《2011年初中毕业生综合素质评定实施细则》。
一、评定原则
1、全面性原则
学生综合素质评定的实施要以学生为本，着眼于全面反映学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2、差异性原则
要注意学生的个性化发展，体现学生之间差异性，关注学生的特长与潜能。
3、可操作性原则
体现可操作性和可接受性，科学合理，简单易行。
4、公开公平公正原则
力求评价工作的全面、可信、公开、公平、公正，力避形式化的倾向。
二、综合素质评定内容
学生综合素质评定内容共六个方面，分为四组。道德品质、公民素养和交流与合作为一组，学习能力、运动与健康、审美与表现分别为一组。
（一）道德品质（20分）
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，爱父母，爱学校，爱班级。
（二）公民素养（50分）
（1）遵纪守法，对个人的行为负责，能抵制不良诱惑记15分，否则酌情给分。
（2）诚实守信，自尊自律，真诚待人，不做损人利己的事情，守信用，有错即改，记5分，否则酌情给分。
（3）维护公德，对师长有礼貌，与他人友好相处，乐于帮助同学，不做损人利己的事情记8分，否则酌情给分。
（4）关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益记3分，否则酌情给分。 （5）热爱劳动，积极参加力所能及的劳动记3分，否则酌情给分。 （6）勤奋进取，有进取心，学习积极努力，乐观向上，具有高尚的情操记8分，否则酌情给分。
（7）保护环境，具有环保意识，维护环境卫生，能积极参加环保记8分，否则酌情给分。
（三）交流与合作（30分）
（1）能与他人一起确立进步目标并努力去实现，能找到自己的竞争对手并与对手缩小差距者记6分，否则酌情给分。
（2）能理解并尊重他人的观点和处境，善于与他人交流。经常能主动和其他同学交流合作学习者记10分，否则酌情给分。
（3）能评价和约束自己的言行，听取他人的正确建议，不断改进学习
1 方法。能主动学习他人学习方法，并在实际过程中取得良好的效果者记8分，否则酌情给分。
（4）能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作记6分，否则酌情给分。
以上三个方面为一组，由班级评委根据学生平时行为表现，结合学生个人鉴定情况打分，分数记入评定表
（一）。14位评委的均分即为该生得分，全班学生均分按由高到低一条龙排队，确定等级。
（四）学习能力（100）
（1）有学习的愿望与兴趣，学习态度端正记12分，否则酌情给分。 （2）有好奇心，有求知欲，努力克服学习中的困难记12分，否则酌情给分。
（3）有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法记12分。否则酌情给分。 （4）有计划与反思，能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进记12分，否则酌情给分。
（5）初步具有研究与创新能力，能够结合所学不同学科的知识，运用已有经验和技能，独立分析并解决问题记12分，否则酌情给分。
以上五项占60分，由班级评委根据学生平时行为表现，结合学生自我鉴定情况确定。
（6）学生平时学习成绩占40分。教导处根据本学年模一考试成绩汇总分别记40分、35分、30分、25分。
以上两部分合计100分。由班级评委根据学生平时行为表现，结合学生个人鉴定情况打分，分数记入评定表
（二）。根据学校所定比例，由高到低，确定等级。
（五）运动与健康（100分）
运动与健康的评价以体育与健康考查成绩为主要依据，兼顾学生的体育与卫生习惯、健康状况和体育比赛获奖情况。
1、学生三年的体育与健康考查成绩占30分。
2、三项体质健康标准测试占30分。考查项目分别为：（1）、跳绳占10分。（2）、铅球占10分。（3）、立定跳远（男）占10分，仰卧起坐（女）占10分。
3、学生平时体育课及两操一活动表现、体育与健康习惯、健康状况占20分。由班级评委根据学生三年成长记录档案的内容及平时行为表现，结合学生个人鉴定情况确定。
4、参加学校及以上体育比赛获奖情况占20分。 成绩记入评定表
（三）。各项成绩汇总一条龙排队，确定等级。
（六）审美与表现（100分）
审美与表现的评价以学生现场进行音乐、美术才艺展示成绩为主要依据。学生现场才艺展示，音乐、美术各占50分。
由班级评委根据学生现场的表现，结合学生个人鉴定情况打分，分数记入评定表
（四）。根据学校所定比例，由高到低确定等级。
三、综合素质评定组织机构与职责
（一）学校成立综合素质评定领导组
组长： 樊贵旺 副组长：郝继新 张文 李时建 教师代表： 郭红 赵美蓉 丁洁宁 田和锦 家长代表： 2人 职责：
1、落实市局评定方案，制定《学校综合素质评定实施细则》
2、认定并培训班级评委。
3、组织并监督评定工作。
4、对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等。
（二）班级综合素质评委 人员组成：
每班全体学生民主选出10名学生和4名教师组成评委，担任评委的学生的评定工作由其他13位评委予以评定。每一名教师评委和学生评委有同等的权利。班主任是评委又是本班评定工作的召集人。
职责：
1、协助学生搜集综合素质评定的数据与证据。
2、具体实施本班学生的综合素质评定工作。
3、严格按照程序、客观真实地评定每个学生的综合素质。
4、填写综合素质评定表中的有关内容。
5、回答学生、家长的质疑。
四、综合素质评定方法
综合素质评定方法在学校指导下，以班级进行，采取学生个人介绍展示、学生评、教师评相结合的办法。
综合素质评定的结果分四组呈现，每组分为A、B、C、D、E五个等级，各班具体指标由学校按市局比例确定该班等级的人数。（A等级占10%，B等级占20%，C等级占30%，D等级占35—40%，E等级占0—5%）
综合素质评定以学生的日常表现为依据。学生本人参照《毕业生综合素质评定表》中的基本要求，写出简洁、生动的自我鉴定，举出个人主要的突出表现。突出表现是评定为A等级的重要依据，也是高中招生的重要参考。学生自我鉴定由本人向全班同学和评委介绍，综合素质评定要安排学生充分展示个人才能的机会。
每位班级评委根据学生个人介绍和展示，通过访谈和查阅相关资料给予学生客观和公正的评价，按照划定的等级人数为本班学生评定等级。
在评定过程中，每位评委的评定票上A、B等级人数超过规定人数为废票。如果出现三张废票，则重新选举评委，重新进行评定。
根据简单多数原则确定评定等级，但A等级评委评定结果不超过半数的学生不能确定为A等级。
评价结果由学校领导组审查及认定，然后通知学生及家长。如有异议，学校领导组可以进行调查并处理。
五、评定程序
1、班主任组织学生学习《学校综合素质评定实施细则》。
2、产生评委。
3、学生自我鉴定。
4、组织实施评定。（学生个人介绍和展示，评委评定，当场汇总，学生签字。）
5、所有表册上交学校存档作为核实查验的依据。
6、公示评定结果。
六、综合素质评定工作日程安排 5月3日—5月5日，制定、讨论、通过《学校综合素质评定实施细则》。 5月9日—5月10日学校综合素质评定工作领导组、班级评定委员会，《制定2011学校综合素质评定实施方案及细则》并予以公示。并留存备案。
5月16日—5月18日由学校组织实施评定，并公示评定结果。
七、相关工作制度
1、公示制度
本次学生综合素质评定结果在班级公布，接受学生的咨询。
2、举报和申诉制度
学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中的不公平，不公正现象和行为，或者对评定结果存在异议，可在公示之日起三日内，首先向学校评定工作领导组提出举报或申诉。如对校评定工作领导组的答复或处理不满意，可向局评定领导组提出举报或申诉。两级评定领导组都设立了举报电话（局评定领导组举报电话为：763670
3、7635756；学校评定领导组举报电话为：7660202），详细记录各项举报、申诉及查处过程和结果。
3、建立信用记录
学校评定工作领导组对学生本人、班级评委、学校领导组成员建立信用记录。如果在综合素质评定工作过程中出现弄虚作假行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载。信用记录不佳的教师今后不能作为学生综合素质评委，三年内不能评优评先。
八、其他
未尽事宜，由学校综合素质评价领导组解释。
附：
1、孝义市教育体育局2011年初中毕业生综合素质评定指标体系。
2、孝义市教育体育局2011年初中毕业生综合素质评定认定书。
胡家窑初中
2011年5月9日
