《三大构成》教学大纲
课程名称：三大构成
课程编码：
学分：3分
总 学 时：72学时，其中，理论学时：24学时；实验学时：36学时;课程设计：12学时
适应专业：动漫/图形图像各专业
先修课程：三大构成 素描色彩
一、课程的性质、目的与任务
通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，
能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为各专业设计学习打下基础。
二、教学内容与学时分配
第一章 概论（2学时）本章重点和难点：明确平面构成课程的性质，明确学习习近平面构成课程的意义。
第一节 概论
第二节平面构成的定义
第三节平面构成的学习目的
第四节平面构成研究的内容
第五节平面构成应用
第二章平面构成的形式美法则（2学时）本章重点和难点：重点掌握与在具体构成中的灵活运用
第一节 对比与统一
第二节对称与均衡
第三节 节奏与韵律
第四节 比例与权衡
第三章平面构成的基本要素——点线面（10学时）本章重点和难点：点线面的一般排列设计开始，逐步进入较复杂的点线面平面构成设计
第一节 点
一、点的构成；
二、点的形态特征与设计中的应用
第二节 线
一、线的构成；
二、线的形态特征与设计中的应用
第三节 面
一、面的构成；
二、面的形态特征与设计中的应用
第四节 应用点、线、面原理完成具象形到抽象形的变化
第四章 基本形与骨骼（ 2学时）本章重点和难点：对基本形进行八种形态的自由组合，骨骼在构成中的完美运用。
第一节 基本形
第二节 骨骼
第五章平面空间的基本构成形式（4学时）
本章重点和难点：各构成形式的特点及构成，难点是各构成方法的灵活运用
第一节 基本元素的构成形式
第二节 重复构成
第三节近似构成
第四节 渐变构成
第五节 发射构成
第六节 特异构成
第七节 密集构成
第八节 空间构成
第六章肌理构成（ 2学时）
本章重点和难点：基本要素的理解、掌握和应用。学会创造新形态，构成形式的应用。
第一节 认识肌理
第二节 肌理的分类
第三节 肌理在平面构成上的应用
第四节 肌理在艺术设计上的应用
第七章色彩的物理理论（4学时）
本章重点和难点：该节的重点与难点是对孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种色彩标号
的理解与运用。
第一节 色彩的概念
第二节 色彩的表示方式
第三节 孟塞尔色立体
第四节 奥斯特瓦德色立体
第八章色彩的分类与特征（4学时）
本章重点和难点：该节的重点与难点是对几种类型的色彩类型理论的理解与运用。
第一节 色彩的分类
第二节 色彩的基本属性
第九章色彩构成的内容（10学时）
本章重点和难点：该节的重点与难点是对几种类型的色彩混合理论的理解与运用。
第一节 色彩混合
一、原色；
二、加法混合；
三、减法混合；
四、叠加混合；
五、间色；
六、互补色；
七、并置
混合；
八、旋转混合
第二节 色彩的并置
第三节 色彩的节奏
一、重复的节奏；
二、渐变的节奏；
三、多元的节奏
第四节 色彩的色调
第五节 配色实例
第十章色彩与心理（6学时）本章重点和难点：该节的重点与难点是对色彩的视知觉现象的理解。以及怎样能熟练、正确地运
用色彩表现方法表现相关联的视觉现象。
第一节 色彩的感觉
一、温度；
二、重量；
三、质感；
四、面积；
五、情绪，
六、色彩搭配的感觉
第二节 色彩的联想与象征
一、色彩的联想；
二、色彩的心理象征
第三节 色彩的使用
一、影响色彩使用的因素；
二、色彩的使用；
三、色彩的喜好与禁忌
一、立体构成的概念
二、立体的类别及性格
三、立体的构成特
第十二章 立体的基本构成形式（4学时）
一、粒体构成
二、线体构成
三、面体构成
四、块体构成
第十三章 立体的构成要素（6学时）
一、逻辑要素
二、形式美要素
三、形态要素
四、空间要素第十一章 立体构成概述（4学时）
五、材料要素
六、肌理要素
三、教学基本要求
通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。懂得构成的基本原理和表现方
法，掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。
四、实验内容与学时分配
实验一概论（0学时）
实验二平面构成的形式美法则（2学时）实验三平面构成的基本要素——点线面（8学时）实验四基本形与骨骼（2学时）
实验五平面空间的基本构成形式（6学时）实验六肌理构成（2学时）
实验七色彩的物理理论（2学时）
实验八色彩的分类与特征（4学时）
实验九色彩构成的内容（2学时）
实验十色彩与心理（2学时）
实验十一立体构成概述（0学时）
实验十二 立体的基本构成形式（4学时）
实验十三 立体的构成要素（4学时）
五、大纲说明
本大纲适用于图形图像，动漫，各专业。教学总时数为72学时，其中课堂讲授34学时，实验36学时，课程设计12学时。课堂教学以教学参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学。
六、教学参考书
1、李洪忠等编著，《三大构成》第一版，上海美术出版社，2007年。
《三大构成》教学大纲
课程设计名称：三大构成
学分：3
周数：2周
适用专业：动漫，图形图像，
一、目的与任务
通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为各专业设计学习打下基础。
二、教学基本要求
通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。懂得构成的基本原理和表现方法，掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。
三、课程设计内容
第一、期中课程设计
以所学的平面结合色彩为主，做一幅广告设计
第二、期末课程设计
以三大构成为基础，通过点线面结合平面色彩立体构成中所学的知识，做一组“我的家园”为主题的设计作品
四、时间安排
《三大构成》课程设计安排在期中、期末进行，时间2周。具体安排如下：
（1）期中课程设计
（3）期末课程设计
五、组织管理
课程设计实行指导教师负责制，由指导教师全面负责课程设计的指导与管理工作。
六、成绩考核与评定
1．考核内容
由教师对学生在课程设计期间的表现，所完成的作品、文档说明、答辩情况进行综合考核。具体评定标准如下：
（1）作品内容75%（1周）(1周)
（2）创意
15%（3）文档说明
2．成绩评定10%
依据上述考核内容，最后采用优（>90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（
