丰富多样的情绪教学设计
教材及学情分析
情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。 教学目标 1.知识目标
（1）了解人有复杂多样的情绪 （2）情绪的基本类型 （3）情绪对人们生活的影响 2.能力目标
（1）让学生具备辨别不同情绪的能力
（2）让学生在情绪出现时具备清醒的头脑，正确评估情绪造成的后果 3.情感、态度与价值观
（1）认识到不同情境下情绪对人的影响 （2）懂得控制情绪对个人行为和生活的重要性 教学重点
情绪对个人行为和生活的影响和作用 教学难点
各种情绪背后的思想和心理方面的原因，让学生反思自己的言行 教学过程 一.导入新课
歌曲导入
同学们，刚才我们欣赏了孙悦演唱的《祝你平安》，在歌曲中我们听到了微笑、愁和苦、开心、烦恼、快乐等词语，这些词语反映了人们不同的情绪。那么，什么是情绪？情绪对人们的行为
和生活有什么影响和作用呢？今天我们一起来学习“丰富多样的情绪”。 二.学习新课
（一）情绪万花筒
活动一：学生看课本60页图片，思考：画中同学的情绪表现有什么不同？反映了他们各自什么样的心情？
（学生发言、教师总结）
总结： 1.情绪的含义
情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 2.情绪的基本类型
喜 怒 哀 惧
活动二：情绪词语大比拼。全班分成四个小组，每一组代表一种情绪类型，写出相关的词语，并选出代表发言。 （学生交流发言、教师归纳总结） 总结： 3.情绪的复杂性
悲喜交加
苦笑不得
喜极而泣
乐极生悲
惊喜
活动三：不同情境下的各种情绪。学生按自己感受填写课本61页表格，教师巡回指导，然后师生共同总结。 总结：
4.情绪与情境的关系
情绪感受通常是由一定的事物引起的，不同的情境会有不同的情绪; 同一情境，不同的人对
情境的反应也不同，产生的情绪也不一样。
过度：情绪是丰富多样的，那么，他对人们的学习、生活和工作会不会有影响呢？有什么样的影响呢？
（二）情绪与生活
活动四：阅读分析教材62页材料，思考：1.这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同？结果怎样？ 2.情绪对人的行为和生活有什么影响？
（学生讨论发言，教师归纳总结）
总结：
1.情绪对人的行为和生活的影响
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 2.情绪对人的积极影响和消极影响
（1）可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。
（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情 。这是情绪的消极影响。
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了什么是情绪，情绪的基本类型，情绪是丰富多样的，懂得情绪产生于人的内心需要是否得到满足，不同的情绪影响着人们的行为和
生活。我们要正确认识情绪的作用，做情绪的主人。 四.课堂练习（多媒体展示） 五.作业布置：
1.说一说情绪的含义及类型。
2.情绪对人的积极影响和消极影响是什么？ 六.板书设计
情绪的含义
情绪的基本类型
了解情绪
情绪万花筒 情绪的复杂性
丰富多 样情绪与情境的关系
的 情 绪 情绪对人的行为和生活的影响
情绪与生活
情绪的影响
情绪的积极影响和消极影响
教学反思
在本节课的教学过程中，通过各种活动充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂教学中，提高了教学效果，这节课的不足之处在于教学时间的把握不太准，导致可的结尾显得太仓促。
