广州市萝岗区九龙镇九佛二中陈念汤
《丰富多样的情绪》教学设计
教学目标：
(一)知识目标
1． 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 2． 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用(积极作用和消极作用)。
(二)能力目标
使学生知道生活中、学习中要较理智地调控自己的情绪。 (三)情感态度价值观目标
使学生懂得良好的情绪，有助于形成健全人格，要保持积极乐观的情绪状态。
教学重难点：
重点：了解情绪对人会产生不同的作用。
难点：情绪的含义。
教法：事例分析法、讨论法、情景表演法、活动体验。
教学手段：多媒体辅助教学
教学过程：
一、引入
教师：我们来做个游戏，缓解一下心情怎么样? (游戏内容：老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：泪流满面、拍案而起、手舞足蹈、大发雷霆……) 现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢?那时你的心情是什么样的? 今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。
二、讲授新课
(一)丰富多样的情绪
1．活动一：情境表演《身边的故事》。
提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗? (出示喜、怒、哀、惧图片。) 通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪? 2．活动二：《小调查》。
下面我们来做一个小调查，看看我们在不同的情境中都会产生什么样的情绪? 幻灯片出示：情境；情绪表现；产生情绪的原因。 (1)得到自己喜欢的礼物。
1 (2)数学考试得了100分。
(3)听到明天老师将带大家去郊游。
(4)爸爸把我正看得着迷的电视节目关了。 (5)上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了。 (6)上课不专心，受到老师的批评。
通过刚才的调查，你发现了什么? 3．活动三：《演绎场》。
人在不同的情境中会产生不同的情绪。下面我们一同走进《演绎场》用我们的动作姿势来表现喜、怒、哀、惧四种不同的情绪。其他同学猜猜看，他所表演的是哪一种情绪? 生活中，我们每个人会遇到许多事情，会处于不同的情境中，自然也就会产生各种不同的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
(二)情绪与生活
4．活动四：《情绪故事》。
从这则材料中，你是否对情绪又有了一定的认识? (说明情绪对人的身体有消极、积极的影响) 情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。 5．活动五：《三言两语》。
老师还有一个问题想请大家帮忙解答一下。
出示：在喜、怒、哀、惧四种情绪中，喜是只有积极的影响，而没有消极的影响，怒、哀、惧则只有消极的影响而没有积极的影响?你认为这种说法正确吗?为什么?
三、总结：通过我们的学习，同学们情绪有了一定的认识，也有了一定的感受。现在一定有好多话想说吧?请同学们把自己的感受写在自己制作的小书签上，也可以设计一幅画，创作一首歌曲来表达自己此时的感受! 老师有个建议，我们把自己的小书签、设计的画……送给我们的同学、朋友，或者送给来听课的老师，或者留给自己的爸爸妈妈。相信通过我们的真情传递，我们周围的人都会有个好心情，都会快乐平安，我们也祝愿所有的人平安、快乐!
四、作业：
1、做练习卷。
2、预习下一课。
