第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 第1框 教学设计
丰富多样的情绪
澄迈县白莲中学 李蕃敏 教学目标
1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，理解情绪对个人行为和生活的影响和作用。。
2、能力目标：体验良好情绪带来的益处以及不良情绪的危害。
3、情感态度价值观目标：保持良好情绪，表达自己的情绪时要关注他人的感受。 教学重点和难点：
重点：介绍情绪对人产生不同的作用
难点：情绪的含义。 教学过程：
一、开门见山，导入新课：
师：同学们，从这节课开始，我们学习第三单元“过富有情趣的生活”中的第六课“做情绪的主人”（板书）第一款“丰富多样的情绪”。（板书）
二、创设情境 引导体验：
1、弄清概念：情绪。
师:题板上的主人公分别是怎样的心情？
出示题板（略）
学生思考并回答。
结论：以上表现人物心情的喜、怒、哀、惧等都叫做情绪。正是丰富多样的情绪，使得我们的生活多姿多彩。
2 深入探究感悟影响：情绪能否影响我们的行为、生活。
列举事例（略）
学生思考并回答。
结论：情绪如同“神奇果”，影响着我们的行为和生活。
（１）情绪的积极影响。
出示题板（略）
学生思考、讨论、回答。
结论：充实体力、精力，提高活动效率，使人健康成长。 学生列举良好情绪帮助成功的例子。（指导实践）
（２）情绪的消极影响。
出示题板(略) 学生思考、讨论、回答。
结论：感到难受，抑制活动能力，降低自控能力、活动效率。让人做出后悔甚至违法的事情。
学生列举不良情绪干扰生活的例子。
结论：表达个人情绪要关注他人的感受，学会调控自己的情绪。
三、指导实践，检验效果。
教师指导学生完成课程练习32页1——10题。
四、小结：情绪是丰富多样的，它对我们有积极和消极影响，我们要学会调控情绪。做情绪的主人。
五、布置作业
作业
《目标测试》P12 选择题
1、2； 想一想 6
《3.6.1 丰富多样的情绪.doc》
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