作文拟题训练 教学过程：
一、故事导入
从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。
第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫—— （两个黄鹂鸣翠柳 ）
第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫—— （一行白鹭上青天 ）
这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为—— （窗含西岭千秋雪。）
第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作—— （门泊东吴万里船 ）
二、误区分析
以“诚信”为话题，写一篇8百字左右的记叙文或议论文。 学生拟题示例：
《诚信》（18人） 《诚信的重要性》 《人与人之间的诚信》 《请守诚信》 《诚信，做人的底线》 《论诚信》 《20块钱》 《诚信之美》 《做人要讲诚信》 《河边的呼唤》 《诚信无价》 《诚信是通向成功的关键》 《诚信不可丢》 《诚信是人的资本》 《勿忘诚信》
《世界因诚信而变得更加温暖》 《学会做人》 《如何正确对待诚信》 《镜子》 《诚信的经历》 《诚信——父亲与我》
（一）分析拟题的常见问题
1、照抄话题，误把话题当作题目。
2、落入俗套，没有新意。
3、题目过大、过宽，没有针对性。
4、题不对文，莫名其妙。
（二）拟题要求：
确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采 确切——要符合文章内容，遣词造句要符合规范。
精练——要短，不宜过长，（一般不超过8个字）；要小，有针对性，不可太宽泛。 生动——有可读性，饶有情趣。
新颖——新视角，新思路、新感悟。
三、方法指津 ★ 好题展示
《“诚信”喊冤》 《诚信之花常开》 《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》 《朋友，请带好你的诚信\" 护照\" 》 《人之有诚信，若鱼之有水》《“缩水”的诚信》 《问“信”无愧》 《将诚信进行到底》 《言必行，行必果》 《诚信，直教人生死相
许》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信所至，金石为开》 《投之以诚，报之以信》 《生命“诚”可贵》 《诚信旅店》
《拍卖诚信》 《纯天然诚信口服液》 《诚信——快乐的守恒定律》 《诚信——想说爱你不容易》
《诚信之于成才》 ★ 分析归纳方法 （以上述文题为例） 一）修辞法
巧用修辞法。巧用比喻、拟人、反问、对偶等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
二）借用法
1.借名言、警句：《言必行，行必果》（话题“诚信”） 2.借流行语：《问“信”无愧》、《将诚信进行到底》
3、化用诗文：《众里寻他千百度》、《诚信，直教人生死相许》、《若为诚信故，一切皆可抛》等
4、嫁接术语：就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融术语）、《纯天然诚信口服液》（广告术语）。
5.借歌词、歌名：《诚信——想说爱你不容易》
补充：《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）
三）添加新词法。
就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如《诚信之于成才》
四）逆向思维法
如：《无情的父亲》、《说谎的老师》、《妈妈真让我操心》、《望父成龙》、《不知足者常乐》
五）其他
数学符号：《99＋1＝0》（谈产品质量）、《知识=力量》 标点符号：《那一次，我„„》
四、课堂实战：
请以“生活”为话题，运用所学拟题方法自拟3个题目。 示例：
《生活白皮书》、《生活就像高尔夫》、《给生活一分安宁》、《让生活危险起来》《生活因你而精彩》、《拿什么来拯救你——我的生活》、《生活无极限》、《生活岂是身活》、《如果生活有了假如》、《生在左，活在右》、《生命+活力=生活》、《谁动了我的生活？》、《咀嚼生活》、《聆听生活》、《复制生活与创造生活》、《生活的重量》、《站在生活上的巨人》、《痛并快乐着》、《生活无限好，哪怕近黄昏》、《为什么受伤的总是我？》、《昨天+今天+明天=生活》、《我的生活，我作主》、《百事可乐》、《生活千古事，得失寸心知》、《有多少日子可以重来》、《生活不相信眼泪》、《假如生活背叛了你》、《在我们无路可走的时候》、《生活≠童》
五、教学反思
本堂课上完后，个人感觉达到了预定效果。首先，情境导入迅速地吸引了学生的注意力，使得他们的学习热情饱涨。其次，课堂上所引资料大部分来自于学生作文，很具针对性。再次，方法明晰，操作性强，学生据法所拟制的文题在水平上有了很大提高。感觉不满意的是，给予学生练习的时间拖得过长，可将之辟为两块内容，先拟题，然后指定两位学生根据自己的拟题谈谈接下来的写作思路，这样文章题目和内容结合在一起了，从而告诉学生拟题的另一个关键点是所拟题目必须方便展开。
