医学心理学
Medical Psychology
一、课程说明
课程编号：147L06A 学分数：1.5
总学时：26
学时分配：理论26 适用专业：供五年制临床医学专业使用 先修课程：基础医学课程
二、课程教学的目的与任务
了解心理因素在人体健康和疾病及其相互转化过程中的作用和规律。掌握心理学基础部分和临床心理学部分基本知识。
三、课程教学的基本内容及学时分配 绪论
2学时 教学内容：
一、总论
二、医学心理学与医学模式转变
三、医学心理学研究方法 目标要求：
一、掌握医学心理学的定义和性质；医学模式转变的原因；生物心理医学模式对健康和疾病的认识；医学心理学研究的主要方法。
二、理解医学模式的定义；医学心理学研究方法的重要性；影响医学心理学研究结果的有关因素；医学心理学中的心理行为定量方法。
三、了解医学心理学的研究范围；分支和相关学科；发展历史和现状；生物医学模式。 心理学的基础
4学时 教学内容：
一、心理的脑基础
二、心理的社会学基础
三、心理的认知过程
四、情感过程
五、意志过程
六、个性 目标要求：
一、掌握心理的认知过程；情感过程；意志过程。
二、理解心理的社会学基础；个性的定义、心理结构。
三、了解心理的脑基础。
第三章 心理发展与心理健康（自学） 教学内容：
一、总论
二、儿童及少年期心理健康
三、成年期心理健康 目标要求：
掌握心理健康的概念及判断标准。
理解儿童、青少年期的心理特点。心理健康的意义、幼儿期、学龄期、青春期的生理心理特征；青年期、中年期、老年期存在的心理应对方法。
了解人的生命周期、青年期、中年期、老年期的心理发展特点。 第四章 医学心理学的主要理论
2学时 教学内容：
一、行为学习理论
二、精神分析理论
三、认知理论
四、心理生物学理论
五、其它 目标要求：
一、掌握行为和行为学习理论的概念；操作条件反射理论的意义和类型；精神分析心理结构和人格理论的内容；广义和狭义的认知概念；认知对个体行为和情绪的影响；临床常见的认知特点；心理生物学研究的现状；罗杰斯对潜能的理解及自我论的要点。
二、理解内脏条件反射理论的意义；经典条件反射的特点；埃圼斯的认知ABC理论；贝克的认知中介及认知两层次理论；运用认知理论分析心理障碍的形成；心理生物学研究述评；社会变量社会心理变量与心身健康的关系。
三、了解示范作用的意义；对行为学习理论的评述；操作条件反射实验原理；认知心理学形成和发展以及对邻近学科和理论的影响；心理生物学研究简史；人本主义心理学述评；中医主要的医学心理学思想。
第五章心理评估
2学时 教学内容：
一、总论
二、智力测验
三、人格测验
四、神经心理测验
五、评定量表 目的要求：
一、掌握心理评估的主要内涵和目的；心理测验的定义；常用心理测验的分类；标准化心理测验的基本特征；智商的定义和分级；人格测验的基本概念；SCL-90、SAS、SDS、LES等常用评定量表的意义和作用。
二、理解心理评估的观察法和晤谈技术；标准化心理测验常用的技术指标及概念；心理测验的选用原则与合理使用；比率智商与离差智商的共同点与区别；智力测验与发展量表的适用范围及理由；常用人格测验的应用范围；神经心理测验的基本概念；SCL-90、SAS、SDS、LES等常用自评评定量表的使用方法和解释原则。
三、了解心理评估的基本条件和职业道德；标准化心理测验的技术指标分类及计算方法；常用智力测验与发展量表的分测验内容及功能；常用人格测验的分量表内容及结果分析；神经心理测验的分类及功能；常用神经心理测验的主要内容和分析提纲；Hamilton 抑郁量表、Hamilton焦虑量表和儿童行为量表等其他量表。 第六章心理应激
2学时 教学内容：
一、总论
二、生活事件
三、应激反应
四、认知评价
五、应对方式
六、社会支持
七、个性与应激 目标要求：
一、掌握心理应激理论的主要内涵；生活事件（应激原）的概念、分类和生活变化单位；应激反应的心理、行为和生理三方面内容及其心身中介机制；认知评价在应激过程中的作用；应对方式的概念和主要类型；社会支持的定义和分类。
二、熟悉一般适应综合征（GAS）；心理防御机制四种类型和几种主要心理防御机制（否认、合理化、反向、潜抑）；社会支持在应激过程中的作用机制；个性在应激中的作用。
三、了解心理应激的宏观和微观研究方向；生活事件不同量化方法存在的问题；心理反应、心身反应、心身障碍、心身疾病概念的比较；心理应激反应对健康的积极和消极意义；应对的多种维度研究实例；应对指导模式的主要内容；应对与心理防御机制的区别和联系。 第七章 心身疾病
4学时 教学内容：
一、心身疾病
二、内科心身相关问题
三、儿科疾病的临床心理问题 妇产科心身相关问题 肿瘤科心身相关问题 目标要求：
一、掌握心身疾病的概念和诊断标准、发病机理、防治原则，内科疾病发病学中的心理社会因素，特殊的心理因素与妇产科疾病发生发展的关系，心理社会因素与癌症的发生发展的关系，癌症病人常见的心理变化。
二、理解心身疾病的心理动力学、心理生理学和行为学习研究途径，心身疾病的诊断标准，内科疾病引起的身心反应，影响儿科疾病的心理社会因素，妇产科病人女性特有的生理现象引起的心理问题及其干预，癌症病人心理问题的干预措施。
三、了解心身疾病概念的演变和心身疾病的范围，内科心身疾病的干预方法，儿科病人常见的心理问题和干预方法，闭经、痛经、经前期紧张症、子宫、卵巢、切除综合征等的临床心理问题及其治疗，妊
第八章 异常心理
4学时 教学内容：
一、总论
二、焦虑性障碍
三、抑郁性障碍
四、躯体形式障碍
五、人格障碍 睡眠障碍 进食障碍 自杀行为 目标要求：
一、掌握异常心理的概念及判断标准；异常心理的医学心理学学分类。
二、理解焦虑性障碍的概念、分类及诊断标准与心理干预；抑郁性障碍的概念、分类及诊断标准与心理干预；人格障碍的概念、分类及诊断标准与心理干预；失眠的定义、原因及其治疗。自杀的定义、基本线索及其干预。
三、了解焦虑性障碍的病因及其心理学理论；抑郁性障碍的病因；人格障碍形成的心理社会因素；
贪食与厌食的危害。 第九章健康行为
2学时 教学内容：
一、健康行为与行为转变
二、烟、酒和网络成瘾
三、饮食、运动与肥胖
四、性行为与性传播疾病 目的要求：
一、掌握健康行为的概念和影响健康行为的因素。自我效能理论和健康信念理论与损害健康行为的转变。成瘾（如烟、酒、网络成瘾）行为、饮食行为、性行为、锻炼等行为与健康的关系。性行为与性传播疾病的含义。
二、熟悉烟、酒和网络成瘾的成因、特点、危害及其预防。肥胖的危害与合理体重的控制。艾滋病的危害及其流行与心理社会因素的关系。
三、了解影响肥胖的心理社会因素。合理饮食的原则及合理饮食饮食的注意事项。合理锻炼的原则及锻炼对健康的积极意义。 第十章病人心理
2学时 教学内容：
一、病人心理概述
二、病人的一般心理特征
三、各类病人的心理特征 目的要求：
一、掌握病人角色的概念及基本要素涵；常见的病人角色适应问题；影响求医行为的因素；影响遵医行为的因素；病人的一般心理反应和基本干预方法。
二、熟悉病人的心理需要；求医行为的原因、类型和影响因素；病人心理干预的基本方法；不同病期病人的心理特征；手术前焦虑反应的原因；手术后病人心理反应的影响因素；伤残病人康复期心理问题；癌症病人心理问题干预。
三、了解病人角色的权利和义务；影响病人角色适应的因素；求医行为的类型和原因；手术病人心理问题的干预；伤残病人康复期心理问题的干预；癌症病人常见的心理变化。 第十一章医患关系与医患沟通
2学时 教学内容：
一、医生角色与医疗行为
二、医患关系
三、建立良好医患关系的基本原则
四、医患沟通 目的要求：
一、掌握医患关系的概念；建立良好医患关系的基本原则；沟通的概念和沟通中应注意的问题。
二、熟悉医生的责任、权利和义务；病人的基本权利；医患关系的特点、类型和主要影响因素。
三、了解广义医患关系的基本结构、特点及类型。医生的心理特征；医患沟通的功能和基本方法。
第十二章心理干预概述
1学时 教学内容：
一、心理干预概述
二、心理治疗 目的要求：
一、掌握心理干预的基本概念；健康促进与预防的基本概念；心理咨询与心理治疗的基本概念及其二者的区别；心理治疗的基本过程和原则。
二、熟悉预防性干预的基本概念；综合性医院临床各科的心理问题；社会适应不良及其他行为表现；心理治疗的基本技术。
三、了解心理治疗的简史；实施各种心理治疗技术时应注意的问题。 第二章心理干预各论
3学时 教学内容：
一、精神分析与心理动力学治疗
二、行为治疗
三、认知治疗
四、以人为中心疗法
五、森田疗法
六、暗示和催眠疗法
七、家庭治疗
八、团体治疗
九、危机干预
十、临床心理会诊服务 目的要求：
一、掌握心理治疗的概念；经典精神分析疗法的指导思想；行为治疗应遵循的基本原则、主要方法；认知治疗、行为治疗和分析性治疗三者间的关系；认知治疗的5种基本技术；常见的认知歪曲形式；森田疗法的主要实施阶段；催眠和暗示治疗的基本原理；家庭治疗的干预技术；团体治疗的基本原理；危机干预的概念和一般原则；心理联络会诊的综合治疗策略。
二、理解精神分析的治疗过程，自由联想、抗拒、移情、发泄等概念；行为治疗的适应症；认知治疗的基本过程和适应症；来访者中心疗法的特点，来访者中心疗法中对医生的态度要求；森田疗法的基本原理、适应症与评价；催眠和暗示治疗的方法；团体治疗的适应症；家庭治疗的基本概念；危机干预的技巧；心理联络会诊的适应症。
三、了解认知领悟疗法的基本原理；行为治疗的基本过程，行为治疗对常见疾病的疗效情况；常见认知治疗的各类，认知治疗对常见心理障碍的疗效情况；来访者中心疗法的适应症及评价；森田疗法的治疗方法；暗示催眠的适应症和评价；家庭治疗的流派和种类；危机干预的伦理学原则；临床心身医学的多位系统。 教学内容学时分配 内
容
学时分配
绪论
2
心理学的基础
4
主要理论流派
2
心理评估
2
心理应激
2
心身疾病
4
健康行为
2
与不良行为
2
病人心理与医患关系
2
心理干预及各论
考试
合计
28
四、教学方法 课堂讲授。
五、考核及成绩评定方式 理论考试（100%）。
六、教材及参考书目 教材：《医学心理学》主编：姜乾金人民卫生出版社(四版) 参考书目：李心天主编《医学心理学》北京医科大学、协和医科大学联合出版社 洪炜主编《医学心理学》北京医科大学、协和医科大学联合出版社 徐俊冕主编《医学心理学》上海医科大学出版社 1996年4月第二版 张春兴主编《现代心理学》，上海人民出版社 布恩.埃克斯特兰德主编《心理学原理和应用》，知识出版社
