《故 宫 博 物 院》教学设计
一、教学目标： 知识与技能
1、熟读课文，掌握重点字词和解释。
2、学习本文按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，
3、体会本文重点突出，详略的得当的写作方法。
过程与方法
1． 整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
2．
在教师的恰当引导和提升之下，学习“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。
情感态度与价值观
增强学生热爱祖国的思想感情，激发民族自豪感，从而进一步发扬民族创造精神。 教学重点：
1、了解故宫博物院特点，理清文章的说明顺序。
2、以太和殿为例，体会文章说明顺序、方位词，选定立足点写作说明文的方法。 教学难点：
1、学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路；
2、体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用， 初步学写说明文。
教学方法：
预习清障法、讨论点拨法、情境教学法、活动训练法，自主、合作、探究法。
二、教学过程
㈠、导入新课，初识故宫
同学们，你们去过故宫么？你们都了解故宫么，我们先进行一个抢答比赛。 故宫知识知多少 故宫又叫什么？ 故宫坐落在什么地方？
1 故宫什么时候建立的？ 故宫的规模有多大？
皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 学子们在什么大殿参加殿试？
（图文并茂的导入从视觉和听觉上引起学生对本文的兴趣，接下来我将带领学生一起去认识一下作者并检查预习情况。）
（二）
1、了解作者
作者黄传惕，湖南省平江县人，主要作品《故宫博物院》、《**颂》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》等。
2、扫清字词障碍。 （1）读准字音
矗立chù 鳌头áo 金銮殿（luán） 湛蓝zhàn 琉璃（liúlí ） 额枋（fāng） 藻井zǎo 蟠龙（pán） 击磬（qìng）
檀香（tán） 鎏金liú 攒在一起（cuán） 迥然不同（jiǒng） （2）解释下列词语 肃穆：严肃而恭敬。
迥然不同：很不相同。迥然，显然，清清楚楚。 井然有序：形容整齐的样子
㈢、整体感知课文，思考下列问题：
1、本文是一篇事物说明文，说明对象是什么？文中从哪些方面介绍故宫的？作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。
（故宫概况、全貌、布局。规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）
2、本文大体是按照游览参观路线，纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物，请你画出路线图来。（学生画出故宫示意图、老师点评引导）
明确：** 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门
或者：以**为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介
2 绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫。
3、本文采用了哪一种说明顺序？什么说明方法？ 明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。总分总的说明方法。 ㈣、学生再读课文，想想：（同桌互助或前后桌讨论）
1、课文重点介绍的对象是什么？
明确：太和殿。
2、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
3、作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？
明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。
4、学生精读5～8段，思考：
⑴、这部分采用了什么说明顺序？
5段：写外观特征，抓住色彩特点。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。 7段：位置 8段：写殿的作用，抓住威严气氛 归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。 ⑵、第6段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?又是按什么顺序写的? 它的说明重点是什么? 明确：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。重点说明太和殿的用途。
⑶、太和殿为什么设在中轴线上? 内景的主要特点是什么？为什么这样装饰？ 明确：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。 内景用龙装饰，主要写龙的原因是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。
（五）我来当导游。请同学小组合作探究以导游身份介绍三大殿的概况 （ 要求：按照一定的说明顺序来介绍故宫，有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。）
三、妙笔生花
1、介绍本校有特色的的建筑物
2、介绍本班教室
3 要求：两题任选一题，注意用空间说明顺序、恰当的方位词和立足点。
四、小结：
建筑是流动的音乐，建筑是无言的史诗。故宫博物院是一个庞大的建筑群，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，故宫值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九百多万件档案材料，九十多万件藏品），故宫从明永乐四年(1406)开始修建，永乐十八年(1420)基本建成，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产，我们每个人都有义务去保护这不朽的文化遗产。
五、作业。
1、故宫每天容纳海内外的游人数千，请你设计一种纪念品展示故宫特色，弘扬中国传统文化体现时代特色。
2、请介绍一下你所在的城市有特色的建筑物（抓住说明对象特征、明确说明顺序、突出重点。）
板书设计：
故宫博物院
黄传惕
游踪：自南向北的空间顺序
特征：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
