教学内容：人教版课标实验教科书P111～P113以及相应的练习。 教学目标：
1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 学具准备：
1、一个邮寄过的信封。
2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它们分别是怎样编排的？ 教学过程：
一、激趣引入
先来欣赏一段音乐（课件播放音乐：花名册） 我们也来点名！（随便点几个）
师：在班上除了姓名能代表你以外，还有什么可以代表你呢? 生：学号。
师：我们班上有多少个同学?又有多少个学号呢?如果又转来一个新同学，他(她)的学号是几号?这些学号是用什么表示的? 生：数字。
师：对，数字不但可以表示事物的数量和顺序．还可以用它来进行编码。今天，我们就一起来了解数字与编码的秘密。(板书课题：编码) 生活中除了学号之外，还有什么地方也用到了数字编码？
二、学习新知：了解邮政编码的结构和含义。 1．自学。(课件出示一个邮往本校的信封) 师：刚才同学们的举例当中提到了邮政编码，邮政编码也是一种常用的数字编码。你们知道学校的邮政编码是多少吗? 生：202453。
师：邮政编码是由几个数字组成的?每个数字隐藏着怎样的含义，请你们翻开课本，自学书上第l13页。
2．反馈
师：前两位的20表示什么?前三位的202表示什么?前四位2024表示什么?最后两位数字50表示什么? 生：前两位表示上海市，前三位表示上海市所在的邮区，前四位表示嵊泗县邮局，最后两位表示金平投递局。
师：猜猜看，菜园镇的邮政编码是多少？花鸟的邮政编码是多少？ 3．填一填：
①浙江省舟山市定海区书院弄邮政编码是316004。
31代表（ ），316代表( )，3160代表（ ），04代表（ ） ②江苏省宿迁市泗阳县新袁镇的邮政编码是223731。
22代表( )，223代表( )，2237代表( )，新袁镇投递局是用( )这两个数字表示。
4．质疑：为什么信封上有详细地址，还要写上邮政编码呢? (1)观看小片段“一封信的旅程”。(课件显示：信件投递、机器分拣、最后邮递员送信的过程) (2)小组讨论。
(3)反馈小结：有了邮政编码，机器识别分拣信件的速度更加快捷。(板书：快捷)
三、巩固练习
1、你还知道哪些邮政编码？它们是怎样组成的？和同学交流一下。
我们收集了这么多邮政编码，你们发现它们有什么相同的地方？机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢？让学生通过观察、比较找出同一个省、市的邮政编码前面有几位是相同的。
2、生活中的编码很多，你还知道哪些？（电话号码、车子牌号``````）
3、谁来介绍一下自己家的电话号码是多少？它们是怎样编排的？
四、全课小结
同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？
同学们平时要注意观察生活，收集生活中有用的信息，这也会对我们生活有很大的帮助。
五、作业：
1.书P118第
1、2题。 2.设计学号
①设计自己的学号：在这个学号中要体现自己的年级、班级、序号以及性别。 ②提出问题：怎样设计能使你的学号在整个小学期间都不会发生变化呢?
![人教版五年级数学上册数学广角《数字与编码》教学设计[1]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
