3ds Max课程的教学方法及课程改革
摘要：3ds Max是一个三维动画渲染和制作软件。其软件的应用范围极广，再加上本身庞大复杂，是_个较难掌握的绘图软件。如何在高职高专院校对3ds Max课程进行一系列的教学方法的调整和课程的改革，使学生能很快地掌握3ds Max技术的应用技巧，提高学生学习积极性，培养学生的创造性思维，满足社会用人单位对毕业生的要求具有十分重要的意义。文章对此进行了研究。
关键词：3ds Max；三维动画渲染和制作；高职高专；教学方法；课程改革
3ds Max（全称为3D Studio Max三维超级工作室）是由Autodesk公司开发的，它是目前世界上应用最广的三维动画渲染和制作软件，它广泛应用于游戏、影视动画、室内设计、工业设计、广告设计等领域。通过对该课程的学习，学生能熟悉和理解3D建模和简单的三维动画学习，为将来从事影视后期制作、游戏人物设计、装潢、广告设计、平面设计等领域的工作提供感性和理性认识，并奠定良好的技能基础。
13ds Max软件使用现状及在教学中存在的问题
随着计算机图形软件的高速发展和普及，3ds Max软件的应用范围越来越广，遍布诸多行业，我们常能在建筑、影视动画、广告、医疗、教学等各领域中看到3ds Max的身影。再加上软件本身庞大而复杂，它的命令功能和参数选项很多，是个比较难掌握的绘图软件。有些学生在初学时较感兴趣，对所做的作业得心应手。但是随着课程的深入，实例中运用的命令参数复杂性增加，作业需要耗费的时间延长，有些意志力薄弱的学生对课程失去了兴趣，甚至感到负担。在课程的实验部分，学生上机调试的实例，依照教材都可以完成，但当要求其独立创作时，很多学生的作品就没有自己的设计理念，过分依赖教师的指导，达不到融会贯通的教学效果。因此，如何研究这门课的教学方法和改革该课程，不断提高课程教学质量，满足社会用人单位对毕业生的要求具有十分重要的意义。
2 3ds Max课程的教学方法
由于高职高专的学生普遍具有这样一个特点：基础相对薄弱，不喜欢理论，喜欢实践，喜欢轻松、活跃的学习氛围。
根据这个特点解决的方法是通过多媒体教学，以教师为主导、学生为主体、训练为主线的方法，具体如下：（1）讲授和实践相结合。在课堂中以有限时间对理论进行精选，理论教学与实践教学交替进行，耐心讲解和示范与理论相关的实例。（2）欣赏优秀作品。通过欣赏和分析优秀的作品，让学生从中得到启发与灵感，培养学生的审美情趣和艺术修养。（3）作业评分法。在学生做作业时走到学生中去，时刻观察学生完成作业的情况，在学生学习遇到困难时，给予适当引导。在学生完成作业后，继续调动学生的创作欲望，进一步完善作品创作。作业的检查评分既能考查学生对所学知识的掌握运用情况，又能培养学生的创新意识、独立设计作品及举一反三的能力。作业检查后对完成较好的同学提出表扬，对没有掌握的同学进行集中辅导。（4）培养学生职业意识和设计能力。对于高职高专学生开设这门课程，应当从一定程度培养学生的职业意识，因而在实例选择中需尽量选择符合职业需求的实例。3ds Max是一门设计类课程，如果把这门课仅仅当成是计算机技术操作，则失去生命力。因此在提供素材方面，除了给出演示效果的图片以外，还可以提供大量图片供学生挑选，学生完全可以按自己的审美取向，做出他们自己满意的贴图效果，充分发挥其主动性、创造性。除了素材外，还可以允许学生在原来作业上有所创新，对作业能提出建设性意见或改进措施的学生进行表扬鼓励。（5）自我专业素质提升。由于3ds Max是设计类课程，需要有美术基础，因此授课教师也应利用课余时间，不断从各方面来提升自我的专业艺术素养。
3课程的改革
3.1教学的理念改革
3ds Max的应用范围较广泛，因此教师在选择教材时应当根据本专业培养目标来进行。课程的开设也最好在学生掌握了一定的美术基础和专业基础知识后再学习。因此该课程的先修课程为美术基础、原画设计、平面广告设计等，后续课程为Maya三维动画软件等。
课程的重点应放在培养学生的创造性思维及独立设计作品的能力上。同时，应向学生明确一个优秀的三维图形设计师应当具备2个方面的素质：（1）良好的设计创意。这是设计的核心，反映设计的主题和理念。（2）高超的制作技术。这是实现设计创意的基本手段，如果软件操作技术达不到要求，任何好的创意也是空谈。
在理论教学和上机实践的过程中，要注重培养学生的创新意识，让学生们认识到：该软件不但是一种绘图工具和手段，也是思维和创意的工具。另外，可以把学生的好作品在班级展示，让学生共同欣赏及展开讨论，这样既能活跃课程的学习氛围，又能让学生从中得到启发和灵感，从而对培养学生的审美情趣和发散性思维有很大的帮助。
除此之外，还要重视学生在学习过程中的评价，认真观察学生在学习过程中的表现及他们是如何解决困难的。评价以鼓励性为主基调，尽量发现每个学生的闪光点。当个别学生完成的作品未符合要求时，也尽量不采用批评的方式，而是多鼓励学生努力探索新的方法，耐心对其进行指导，帮助其完成合格的作品。
3.2教学的内容改革
3ds Max软件有强大的功能和广泛的适应性，教师不可能要求学生掌握该软件的所有功能，在教学过程中应当重点突出，主次分明，对理论内容进行精讲。教学成功的一个重要因素包括选择合适的教学内容，因此在选择教学内容时应注意以下几点。
3.2.1内容要突出专业特点
教学内容应尽量符合高职高专教育的需要，符合未来职业的特点，在教学实例和作业的选择上尽量选择能够突出专业的特点并且能引起学生兴趣的实例。教学内容需与学生的实际能力相适应，进一步培养学生学习的兴趣。
3.2.2在讲授内容时需深入浅出，理论与实践交替进行
3D软件的功能十分强大，命令较多且难度较大。由于是在高职高专院校开设这样一门课，软件非常复杂，若一味地讲授理论知识，则容易打消学生的好奇心和学习热情。如何将复杂命令精简化，将建模技巧及实例有机地结合起来是教学面临的首要问题。调整课程内容，以案例教学贯穿始终，将理论与实践交替进行，要求学生在完成实例的过程中也掌握好各建模命令的使用，要求学生将建模技巧更好地应用到实例中。
