《信客》导学案
班级姓名学习目标
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
作者介绍：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等。这是他在研究写作之余的散文佳作。教学过程：
一、检查预习：
1、生字词注音、根据拼音写字形
猝（ ）然焦灼（ ）吊唁（ ）昏厥（ ）诘（ ）问Xī xū ()jì liáng ()jídù ()diān pèi ()长途（）涉 穷困（）倒 低（）顺眼
2、根据意思写出词语： （1）突然，出乎意料。（）（2）不正当的手段。 （） （3）（书）追问、责问。（）（4）诺诺，答应的声音（表同意）。（） （5）不慌不忙，沉着镇定。（）（6）形容叙述或描写生动逼真。（）
3、主题文意梳理
课文共四节，请在横线上填写文章的行文脉络。
信客从业的缘起――＿＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿
二、初读课文，自主学习。
1、、你能为信客写一份档案吗？
职业：信客性别： 身体状况：收入情况： 工作内容：主要事迹： 最敬重的人：座右铭：
三、熟读课文，合作探究：
1、作者为什么在写信客之前要先写老信客”？
2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
3、信客为什么临终留下遗言，死后要与老信客葬在一起呢？
4、结合课文用几句话来概括信客的为人。
5、作者为什么倾注那么大的热情为信客树碑立传？
四、品味语言。
1、、理解句子的含义。（
1、）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文的语言却质朴而典雅、警辟而畅达，试从课文中举例说明。
五、拓展延伸
“信客信客就在一个信字”，诚信是这个职业的生命，其实更是维系社会秩序的道德准则。近年来信用被利欲践踏的例子实在太多，于是有人把这种现象归结为一种危机，你是如何看的，在市场经济大潮中是重利益，还是重信用？
六、当堂检测
试写一段话，作为信客墓碑上的文字
【资料链接】①墓志铭是中国古代一种悼念性的文体。主要是对死者一生的评价。 聂耳：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”
英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。” 大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！” 卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
