信客导学案
年级：八年级科目：语文主备：张碧云
【学习目标】
1、把握文章脉络，理清思想内容。
2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3．树立诚信为本的做人理念。 【学习重点】
1、学习本文描写人物的写法。
2、学习信客诚信为本的做人理念。
【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。
【知识链接】 1.题目解读
文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。 2.走近作者
余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。
【自主学习】
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘．．（）（） 诘．问（） 伎俩．．（）（） 嫉．妒（） huì（）气噩．耗（）猝．
然（）bá（）涉颠pèi（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣接济噩耗低媚顺眼（） B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（） C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（） D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（） 3．请结合上下文解释词语。
闯码头：吊唁：穷愁潦倒：
4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。
【合作探究】
5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？
6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？
7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？
8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？
10、信客为什么不做信客了？他后来又去干什么了，干得怎么样？
“。
11、读了课文，你觉得信客是个怎么样的人？他的那些精神品质值得我们学习？
12、请你根据对信客的理解，帮他写一个碑文
【拓展提升】
13．在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。
14、诚信是一种美德，请你写出两句关于诚信的名言
课后反思：
