10《信客》学案
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一、教学目标：
1、理解并识记文章中的生字词。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、积累典雅而又精辟的语言。
4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
二、教学重点和难点
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 课时安排：两课时
知识链接：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
教学过程：
一、导入新课 从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报——“上帝创造了何等的奇迹”通信技术借助现代科技飞速发展。而在20世纪初期的我国乡间对外通信往来则主要依靠“信客”。很长一段时间里信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带余秋雨的《信客》就向我们讲述一段信客的故事。
二、检查预习：
1、听写生字词
2、主题文意梳理
课文共四节，请在下面的横线上填写文章的行文脉络。
信客从业的缘起――＿＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿
三、初读课文，自主学习。
1、、你能为信客写一份档案吗？
职业：信客 性别：
身体状况： 收入情况：
工作内容： 主要事迹：
最敬重的人： 座右铭：
四、
再读品味
1、读过这篇课文后，你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象？
2、这种苦从哪里体现出来？ （1） （2）
（3）
3、你喜欢信客吗？
信客是一个 的人。
4、作者重点写了信客的什么事迹？
四、合作探究
1、年轻信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。
2、文章写了几个信客？重点写哪个信客？
3、为什么要写老信客？
4、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？
5、阅读积累：摘抄文中典雅而又精辟的语言。
五、能力提升
1、问题研讨：（在课文中找相关事例来说明） (1)文中青年信客让别人得到了什么？
（2）青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了什么？
2、阅读，回答问题：
他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005年度十大人物之一。
【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路
的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！
1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法
2、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。（对死者生平事迹的概叙，语言要求简洁、通畅） 墓志铭：
板书：
任劳任怨（兢兢业业） 工作累：常年跋涉 诚实守信（洁身自好） 信客 生活苦：收入微薄 待人宽容（善良厚道） （余秋雨） 心灵酸：蒙受猜疑
六、课文结语
黄金有价诚信无价。大至一个国家、一个政党小到一个企业或一个人有了诚信比拥有任何财富都显得重要。
七、诚 信 格 言
1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
2、诚实是力量的一种象征它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟
3、失足你可能马上复站立失信你也许永难挽回——富兰克林
4、如果要别人诚信首先要自己要诚信——莎士比亚
5、诚实是人生的命脉是一切价值的根基——德莱塞
6、诚信为人之本——鲁迅
八、反思
