小学四年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
概括能力，发展应用意识。
教学重点： 掌握三位数乘两位数的笔算方法。
三位数乘两位数笔算时的进位。
教学过程
一、创设情境，复习旧知，导入新知
师：王大伯在北京工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与 国庆双节期间回老家一趟，他买了
12 斤月饼，每斤
45 元，请同学们算一算王
大伯买月饼一共花了多少钱？
（ 1 ）、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。
（ 2 ）、根据已知量和所求量列出算式
（ 3 ）、全班齐做，然后指名口答其计算过程，计算时应注意什么？
师：在回老家的时侯，他为了节约钱，决定不座飞机，座火车，当他到家 时，他算了算，从北京到老家用了
12 小时，火车
1 小时行
145 千米。那你们算
一算从北京到王大伯老家有多少千米？
（
1 ）由学生列出式子，师板书： 145 ×
12 （刚才我们计算的是两位数乘两 位，现在是几位数乘几位数了）
（
2 ）师：这就是我们今天学习的内容。板书课题：三位数乘两位数
二、自主交流，合作探究，获取新知
师：那你可以估算出
145 ×
12 的大致范围吗？估算时，我们是先把一个数
看成整
十、整百，再进行估算。小组交流讨论，你是如何估算的？（小组交流 讨论
3 分钟）
师：哪位同学把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢？
生：把
145 成看150,150 ×
10=1500,150 ×
2=300 ，相加等于
1800 。所以我觉得，
大约是
1800 千米，但比 1800 小。（一定有生可以得到）
（二）、笔算
师：这个同学很有想法哦，那他估得接近
145 × 12 的积吗？我们一起来探
讨一下
145 ×
12 到底等于多少。那要如何准确算出
145 ×
12 的积呢？
生：用竖式计算。
师：也就是笔算乘法（板书）
师：那么要如何用竖式计算
145 × 12 的积呢？先在你们的练习本上试着算
一算。
（学生尝试计算，师巡视，找二三位同学板演并说出自己的计算方法）
生
1 ：
拆分法，
145 × 2=290 ，
145 × 10=1450,290+1450=1740
【不排除会有学
生这样做】
生
2 ：竖式计算
师：我们一起来看看这几位同学的竖式，有什么不一样？你们觉得那位同 学是正确的？
生：„„
师：我们一起用计算器来验算一下积到底是多少？你算对了吗？
让板演正确的学生讲一讲“你是怎么算的”
师：那
1 与
5 相乘的积要写在哪位数位上呢？是个位上，还是十位上？为
什么呢？
生：写在十位上，因为 1 在十位上，相同数位要对齐
（此处，学生的表述可能不规范，可能说，“在这里的 1 是的示表10 ”，师要 予以引导，得到这个之后，师可以再结合
145 ×
12=145 ×
2+145
×
10 ，让学生明
白
145 × 12 竖式的算理）
师：那列竖式计算 145 ×
12 时，要先算什么？再算什么？怎么算？
