假如我是老师，我将如何“生存”？假如我是老师我会在我自己的专业技能上突出，在多方面去学习发展。因为现在社会是要“一专多能”的人才！老师这个行业也不例外。还有在教学方面要懂的去抓住学生的心，因为一个老师的教学方法完全好影响一个学生的学习。比如首先要尊重学生,平等待人,不以成绩来衡量人的长短,让学生喜欢上你,不仅是教学好还要对学生一视同仁,对好学生差学生这个概念没有界限,其次,不能对孩子们管的太严,给他们一定的生活空间,不会让孩子们感到压抑,还有,教学方式要得当,要温和耐心的对待学生,苛刻的话只会遭到学生的叛逆!不要总是自己认为就行了 多跟学生沟通问问他们的情况了解他们的性格 然后你就可以针对他们的性格跟他们接触啊 方正只要你记得为了学生好就行了不要总是想自己的感觉，多问问他们的感受还有你应该学会去懂自己的学生``理解 体谅 宽容学生``懂得去合理去处理学生之间 师生之间的关系。才能抓住学生的心！！ 有人说好老师一定要博览群书，要什么都“精”我并不这样认为，因为老师其实也只是众多行业中很普通的一个职业，老师也是一个很普通的人，他懂得知识不一定要面面俱到，但作为一个老师，一定要很谦虚地和同学们交流，以一种平等的态度和同学们讨论或探讨一个自己并不了解和知之甚少的问题。 再次,我认为一个好老师一定要表里如一，说一套做一套的老师是最让学生反感的。要求同学们做到的，自己也一定要做好。这样对学生才有说服力，学生才愿意听老师的。因为只有以真诚待学生的老师，才能时刻得到学生的尊敬；只有真诚待学生的老师，才能时刻感受到做老师的快乐；只有以真诚待学生的老师，才能会时刻看到来自同学们敬仰的目光。
另外一个好老师还要具备心理学知识，因为只有掌握了学生的心理，才能知道如何与同学们交流，如何把握课堂的教学气氛。这样才能有效的教学。还有教育始终以人为本，以情感教育为先，没有积极向上的情感的人其人格是不完整的。然而，现代社会，人与人之间多了些淡漠，少了些温馨，我们的孩子似乎永远走在感动的边缘，这样的现象我想是我们每位教育者都不愿意看到的。其实孩子是可以被感动的，一个故事，一本小说，一张照片，一部电影，还有孩子与孩子之间，孩子与大人之间一些小插曲，都可以是我们感动的源泉。教师应设法把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心，学会感动。
其次，是让学生学会是非判断。在教学的过程中，曾经碰到这样的情况，当我在批评一个学生的时候，旁边一个同学居然在暗自发笑。甚至碰到这样的学生，批评他作业没做好时他说某某同学也没做你怎么不说他，上课开小差被点名时他会说谁谁也在讲话老师你怎么不批评他们。现代孩子对于事物的判断能力是不高的，有的时候当谆谆教导变得那么苍白时，教师应该明确地告诉学生，你哪里做错了，这一点必须要改。如果孩子接受了教育之后连基本的是非对错都不能准确地判断的话那何以将其称为“明日的花朵”。生活在现代社会我们会面临很多选择，是非判断的正确性可以让我们面临多重选择时拥有自己明确的方向。 最后，是要让孩子学会努力，物质生活改善的同时，人的惰性会更明显得显现出来，我们希望我们的孩子可以过得更好，但是我觉得“苦难”教育对孩子的成长也是必要的。我们期望孩子长大后能去改造这个社会，这必须先让孩子去体验、去适应这个社会，面对以后高考的压力，社会的竞争，让他自己明白，你，不努力是不行的。一步一步教会学生生存！！！
总言而之好老师要有专业技能之外还要懂学生、爱学生、为学生！！教会生存和做人。这就是好老师！！
学号：10211031014姓名：杨炳汉体育学院10级专1
