《背影》教学设计 导入：请看这首散文诗。
4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。
8岁：我爸并不是无所不知。
10岁：我爸成长的年代和我们非常的不一样。
12岁：哦，很正常，我爸对这件事毫无所知，他已经老了，所以忘记了他自己的童年时代。
14岁：别在意，我爸，他是个老古板。 21岁：我爸，天呐，他迂腐得无药可救。
25岁：我爸一点也不了解我，虽然他和我生活了这么久。
30岁：也许我应该问问我爸的想法，毕竟他有丰富的人生经验。 40岁：我真佩服我爸处理事情的能力，他太聪明了。
50岁：如果我爸还坐在这里和我谈论事情，甚至教训我，我愿意付出一切代价。
这首散文诗写了什么？一个孩子在不同年龄阶段对父亲的理解认识，今天我们要学的这篇文章，写的也是随着岁月的洗练，一个儿子对父亲和父爱的理解认识，一起走进朱自清先生的叙事散文《背影》。 阅读讲析：
1、想起父亲，朱自清先生首先想到的是他的背影，我们一起读——我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（难忘背影）
2、（走进背影）提问：作者最不能忘记的是父亲的哪个背影，看着父亲的背影，作者有怎样的表现？默读课文，找出相关的段落。父亲过铁道买橘子的背影。我的泪很快地流下来了。请一位同学朗读相关的句子。
3、进入字里行间的思考才是真正的阅读，大家细读这段文字，结合具体的词句理解作者流泪的原因。这样表述，因为我看见 （文中的词语、句子），我感到了 ，所以我流泪了。（蹒跚讲析。）
4、正是肥胖臃肿的父亲艰难努力的背影让我感受到了他的爱，所以我流泪了。带着刚才的理解感悟，朗读这段文字，读出父亲的艰难，我的感动。（指名读，评价分析再读。）
5、父亲的艰难确实让人感动，可是总觉得流泪太夸张矫情了，我想问大家，当夕阳西下秋风萧瑟的下午，你背着书包走出校门，看见在校门口翘首盼你出来的父母或爷爷奶奶时你会流泪吗？早晨，当你睡眼惺忪的坐到餐桌边，看着丰盛的早餐还有略显疲惫的爸爸或妈妈时，你会流泪吗？或者一个雨天，当你为没有雨伞而发愁，朋友热情地邀你共用一把伞时，你会流泪吗？不会，文中的朱自清先生已二十岁，且男儿有泪不轻弹，他怎么会如此脆弱？
答案就在课文中，请大家默读前面的文字，找出让朱自清先生潸然泪下的其他原因。（太聪明，反语。家境败落，父亲的艰难。父亲对儿子的看重。）（个别句子朗读，读出懊悔、自责，自以为是等感情。） 综合我们的解读，请你总结作者流泪的原因。（流泪是因为感动，更因为此时我才真正体会到了父亲对我无微不至的爱，还有我曾经对父亲不恭的忏悔。看见父亲的背影是一个触发点，真正流泪的原因是因为前面的点点滴滴。比如，一句玩笑让一个同学嚎啕大哭，是因为他脆弱吗？可能是因为这个玩笑后面种种我们不知道的原因，玩笑只是一个触动他情绪的开关。）
6、正是因为真正的理解，让我以爱回报父亲。体会，当我目送父亲的背影消失在人群中时，我当时的心理，流泪的原因。（担心，心疼，惆怅）（朗读，“我望着他走出去”至段末。）可去掉。
7、车站送别，过铁道爬月台买橘子的背影，让我理解了父亲，理解了父爱，父亲的背影更成了烙在我心上的印记，时过境迁，提起父亲，想到的就是他那艰难的背影。读幻灯片。
这次作者流泪，是因为父亲的信。细读，结合词句理解作者流泪的原因。（朱自清和父亲的恩怨，背景出示。）
作者流泪是因为看到了父亲的老境，领会了父亲对自己的示好，理解了父亲对自己的思念，又看见那艰难的背影，则表示作者想到了父亲对自己无私的付出，他理解谅解了父亲。这一段中还有一些词语表明作者理解了父亲，试找出来。 这泪光中有理解体谅，还有什么？思念。（唉，我不知何时再能与他相见！）
朗读，读出父亲的思念、牵挂，儿子的忏悔、谅解和牵挂。 结束语：
（感悟背影）慢慢走进文字，慢慢体会背影，我们真正理解了父爱子的倾情付出，也真正感悟了子爱父的心路历程。板书 就像作家倪文尖的评价。
我们回到散文第一句话，你能体会这句话包含的感情吗？把作者的感情读出来。
用心感悟生活的点点美好，用心珍惜眼前人的滴滴付出，做一个明事理，知感恩的人。
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