千年梦圆在今朝

发布时间：2020-03-02 05:26:19 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

19、千年梦圆在今朝

学习目标:

１、正确流利有感情地朗读课文。

２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容。

３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。教学过程：

一、板题示标：

师：同学们，今天我们一起来学习19《千年梦圆在今朝》。理解课题“圆”

使完满、使周全的意思。

师出示目标。

１、正确流利有感情地朗读课文。

２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容。

３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

二、第一场比赛：比回答问题自学指导

（一）

请大家自由读课文，思考：

1、千年的“梦”是指什么？

2、千年“梦”是怎么圆的？有哪些具体的事例？

（5分钟后,比谁说得正确。）

1、生自学，师巡视。

2、检测，不足他人补充。预设答案：

1、炎黄子孙为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想。

2、古人的奇妙想象、万户的火箭飞行、人造卫星的发现、载人航天工程的实施、“神州五号”载人飞船发射

三、第二场比赛：比理解课文

师：古代产生梦想、明代万户飞行、历时数千年，中华民族的载人航天梦就是这样一步一步实现的，在这背后有着飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。

自学指导

（二）

请同学们默看课文4——10自然段，说说自己从中感悟到了什么？（4分钟后，比谁说得好。）

1、指名读4——10自然段。

2、出示视频：发射神五的视频和杨利伟说的三句话。

师：同学们，让我们一起来听一听杨利伟在走下飞船接受采访时候说的三句话。[课件出示]飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。（范读）你怎么理解这三句话？（学生交流）简单的三句话，让我们明白了[出示句子]：没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。这里的他们是指哪些人呢？

1、指名读课文第7自然段，用“-----”划出有关的句子。

2、交流：

（1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（抓住“一百一十”、“三千多个”，从这两个数字中你读懂了什么）（参与完成这项工程的单位非常多，团结合作）

（2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。你体会到了什么？

（3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝„„

（4）出示三个句子：让我们一起来读一读刚才研究的这一组句子，你能感受到了什么？（团结合作、同心协力、忘我工作、不懈努力、默默奉献„„）

（5）出示图片激情：梦圆的过程中有太多的感人故事（出示课件）：请同学们读读这段文字[在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命„„]同学们这一座座墓碑不会说话，但却记载着航天工作者的航天豪情壮志，让我们饱含深情的读一读第

7、8段，表达我们心中的敬意。（齐读）

师：作为炎黄子孙中的一员，你不想自豪地向全世界宣告吗？(齐读10段)

3、“千年梦圆在今朝”，我们炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们再次读10段。

4、虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？（读11段）

5、出示句子（接读）：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。

师：.有梦就有希望，有梦就有追求，圆梦的任务将落在你们的肩上，让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！

四、当堂训练

小练笔：给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。（不少于150字）

五、板书设计：

１９、千年梦圆在今朝古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展

载人航天工程的实施──艰苦的努力

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功