《a u iu》教学设计二
stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《auiu》教学设计二 第一时 时目标
情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。
认知目标：学会3个复韵母auiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
能力目标：能运用所学知识。读准auiu三个韵母的音和形。
教学过程
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一、复习检查
1、导语：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？
2、先摸一摸，再想一想你摸到的礼物该怎么用拼音拼出来。
3、出示情境图，问这画的是什么时候？从哪儿看出来？谁在哪儿干什么？
学生练习说话：这是冬天，天气很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。
有2个在海里冬泳，他们真勇敢，岸上的小朋友为他们喊：“加油！”海鸥在空中飞翔。
4、学习语境歌：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫
二、学习三个复韵母auiu
1、仔细观察：auiu：看看这三个复韵母是有哪些单韵母组合在一起的？再想想它们是怎么发音的？
2、先来读准a的音：孩子身上穿的鸭绒袄的ǎ是第几声？把棉袄的袄读的轻短一点。就是我们今天要学的第一个复韵母ɑ指名读，读对了请他做小老师带领大家读。
（1）a是有哪两个单韵母组成的？读时要注意什么？
（2）学生练习读。
（3）说说a的声调该怎么标？练习读a的四声。
3、读准u的音：刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”它的名字里就有我们学的第二个复韵母u,它由哪两个字母手拉手组成的？指名说后读，读对带领大家读。
（1）学生练习读复韵母的音。
（2）练习读它的四声。
4、练习读iu的音。
（1）游泳的“游”是第二声，那么iu怎么读呢？（在图上相应位置贴出iu），指名读，带领大家读。
（2）iu的声调该怎么标？
（3）练习读四声。
、书写auiu
（1）引导观察书上的四线格，说说写auiu要注意什么？
（2）请学生先上台书写，再评价。
（3）描红。
三、巩固练习
1、抽读卡片auiu。
2、听音找朋友。
3、给下面的复韵母标声调。
eiuaiuuia 张家港市万红小学
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