课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 6.0 学分！ 得分: 100 学习课程：新领导力 单选题 1.每一个层次的人都有各自适合的教材，高层学： 回答：正确 1.A 2.B 3.C 4.D 执行力 推行力 学习力 领导力 回答：正确 2.把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做： 1.A 2.B 3.C 4.D 锲而不舍 信心倍增 责任稀释 计划切分 回答：正确 3.生产作业型人才模型是： 1.A 2.B 3.C 4.D 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分 感召力五分、操作力四分 4.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。其中工资解决的是： 回答：正确 1.A 2.B 做得好不好的问题 做与不做的问题 3.C 4.D 做得稳或不稳的问题 工作时间的长短问题 回答：正确 5.员工身体力行后，接下来就是企业文化的再生期，再生期即： 1.A 2.B 3.C 4.D 耳闻目染 心领神会 身体力行 言传身教 回答：正确 6.最好的领导人都是： 1.A 2.B 3.C 4.D 教练级别 精英级别 导师级别 管理级别 回答：正确 7.下列叙述中正确的是： 1.A 2.B 3.C 4.D 凝聚人心，需要我们的决断力 科学决策，需要我们的教导力 带队育人，需要我们的感召力 持续成长，需要我们的学习力 回答：正确 8.每一个层次的人都有各自适合的教材，中层学： 1.A 2.B 3.C 4.D 执行力 学习力 领导力 推行力 9.企业对突发事件的反应速度是指： 回答：正确 1.A 2.B 3.C 4.D 从接受刺激到做出决断的时间 从接受刺激到做出行动的时间 从做出决断到彻底解决的时间 从收集情报到做出行动的时间 回答：正确 10.作为领导，首先能掌控自己，才能继而掌控世界。掌控自我的前提是： 1.A 2.B 3.C 4.D 借用他人的资源 提高自身修养 严格的工作制度 控制自己的欲望 回答：正确 11.领导人才模型是： 1.A 2.B 3.C 4.D 感召力五分、操作力四分 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分 回答：正确 12.提升员工工作能力的两个关键是： 1.A 2.B 3.C 4.D 内部建流程、外部改模式 内部建模式、外部改流程 内部建目标、外部改激励 内部建激励、外部改行销 13.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。其中完人 是： 回答：正确 1.A 2.B 3.C 4.D 人际关系差、业务能力也差的 人际关系差、业务能力强的 人际关系好、业务能力
3.C
4.D做得稳或不稳的问题工作时间的长短问题
5.员工身体力行后，接下来就是企业文化的再生期，再生期即：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D耳闻目染心领神会身体力行言传身教
6.最好的领导人都是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D教练级别精英级别导师级别管理级别
7.下列叙述中正确的是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D凝聚人心，需要我们的决断力科学决策，需要我们的教导力带队育人，需要我们的感召力持续成长，需要我们的学习力
8.每一个层次的人都有各自适合的教材，中层学：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D执行力学习力领导力推行力
9.企业对突发事件的反应速度是指：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D从接受刺激到做出决断的时间从接受刺激到做出行动的时间从做出决断到彻底解决的时间从收集情报到做出行动的时间
10.作为领导，首先能掌控自己，才能继而掌控世界。掌控自我的前提是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D借用他人的资源提高自身修养严格的工作制度控制自己的欲望
11.领导人才模型是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D感召力五分、操作力四分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分
12.提升员工工作能力的两个关键是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D内部建流程、外部改模式内部建模式、外部改流程内部建目标、外部改激励内部建激励、外部改行销
13.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。其中完人是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D人际关系差、业务能力也差的人际关系差、业务能力强的人际关系好、业务能力不够强的人际关系好、业务能力强的
14.与企业效益相关度更强的是员工的：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D忠诚度激励度满意度敬业度
15.反馈的效果最好，在70%-80%之间的是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D负面反馈客观反馈正面反馈主观反馈
