怎样写好学习笔记 笔记，《现代汉语词典》做了三点解释：“①用笔记录。②听课、听报告、读书时所做的记录。③一种以随笔记录为主的著作体裁，多由分条的短篇汇集而成。”由此可见，笔记不拘体例，不论题材，具有琐碎杂录的特征，广泛地应用于听课、听报告、读书看报、调查研究、观察事物世情时的要点记录、心得体会、思绪断想和事实记载等。养成笔记的习惯，好处是非常多的，比如帮助记忆，加深印象，积累知识，提高修养，锻炼文字表达能力等。所以，写笔记有“文学上的音阶练习”之说，被视为文学基础最有效的积累与练习。对于以“舞文弄墨”为主要工作之一的宣传干部来说，笔记就更具有“音阶练习”的基础作用，勤于写学习笔记犹其必要和重要。 怎么学习写笔记呢？ 其实，笔记作为一种应用文体，就写作本身而言是没有一定之规的。但是，由于笔记的对象不同、笔记人的经历、学识、需求不同，笔记在写法上的差别还是相当有针对性的。有人曾对笔记分类，竟有６０种之多。常用的如好词佳句的文摘式笔记；把重点提出写下的提要式笔记、把读书学习中发生的偶得思绪记录下来的联想式笔记、在书的天头地角写要点写注释写点评的批语式笔记；做存疑、求证、索引、提要、解构的笔记卡片等，都可以信手随意，提笔而就。这里将针对党员干部包括领导干部理论学习的实际情况，简要介绍5种学习笔记，供宣传干部和领导同志读书做笔记时参考。 评注式笔记。这是对阅读的书文进行简略的评论和注释的一种笔记方法。评，是指对所阅书文思想内容、主要观点进行的点评；注，是对所阅书文的一些生字、难句典故等进行的注释。评注又分为①总结性评注，一般三五百字，记在书文末尾处或笔记本上，概括性相当强；②片段评注，是对书文的某章节或某个内容较为复杂的段落进行评注，一般较为详细，多写在相关章节或段落的页边；③字句评注，是对书文中自己感觉特别重要、特别难懂、特别有感触的字句进行评注，可以是一语半句，也可以是图表文字相结合，三五句也是可能的。要写好评注式笔记，前提是要熟读精读书文内容，理解其思想内涵，经过一定的思考或求证，然后再下笔墨，如果不求堪解地乱评一气，胡注一通，就可能适得其反，影响对书文的深入理解。其次应当根据自己学习的需要、阅读的体验和书文内容本身，准确选择评注对象和评注方法，评注语言要言简意赅，开门见山，有话则长，无话则短，不要求成文，但是一定要达意。 概述式笔记。就是对书文的主体内容进行分析、提练、把握其要点，用简明扼要的语言进行表述。它要求把书文的基本内容、主要情节、重要论点、基本结论、相关链接集中起来，加以分析梳理、找出书中的精华所在，要义所在，围绕一个中心和主题，用精练而通俗的语言记述下来。这种笔记方式相对于书文本身简要得多，相对于评注式笔记又详细、集中和系统得多，而且笔记本身也有一定的主题性。它实际上是把书文的思想内容消化吸收后，再加以归纳锤炼后的重新整理，作用在于加深对书文内容的记忆与理解，如果长期坚持，不仅可以锻炼我们的概括和分析能力，也能有效地提高我们的文字表达能力，所以是非常值得向宣传干部和领导干部推荐的笔记方法之一。写好概述式笔记很重要的一点，就是要懂得或者说善于舍弃书文的具体情节和次要内容，从枝漫中找到主干和脉理。如果原文的内容很复杂，就需要作一番分析、提练，另行组织文字来表述。一般情况下则可以直接对原文进行缩写式的提练，无需另行组织文字。概述式笔记一般也有三个分类：①是对段落内容进行概括归纳；②是对篇章内容进行概括归纳；③是对书藉内容进行概括归纳。后两种类型的概括式笔记因为文字较多，内容也可以相对独立，写得好的，往往就是一篇很好的书评或读后感，后两种分类的笔记一般建议写在笔记本上。第一种类型则可以视具体情况紧随书文的相关段落，也可以写在笔记本上。 札记。在读书学习过程中，不时把心得、体会、感想、慨叹、疑问、意见、评论等分条记录下来备忘的，就是札记。札记作为一种把学习内容和由此获得的认识见解记录下来的一种笔记方法，历来被文人学者广泛使用，并产生了许多经典性的札记合集。古往今来，中国的许多治学大师和文学名家都有学习札记编辑出版。札记写法灵活多样，不拘一格，字数可长可短，自己想怎么记就怎么记，想记多少就记多少，因为不以发表或与他人传看为目的，笔记者往往直抒心境胸怀，性格思想催生着好词佳句跃然纸上，形成许多非常好读的精品美文。但是，要写好札记，必须有一个前提，就是对自己所读的书文内容、观点和精神实质有尽可能深刻的理解，而且这种理解能够启迪自己的思维，活跃自己的思路，对自己原有的知识储备举一反三。这样写出来的札记就有融汇贯通的灵气和清朗。其次，要学着旁引博证，辩证考订，这样生发开去，不仅可能从书文中发掘出“真金宝藏”；也可能在自己的札记中产生真知灼见。第三是要尽可能地把自己认识、理解和阅读体验中最深层的东西有条不紊地笔记下来，而文字应当是通俗流畅的，清楚明白的，不要陈词滥调，不要装腔作势，不要无话找话。所以有人说札记是笔
记中的“美文华章”。经常阅读自己的或别人的札记，往往就是在审视自己的心路历程，或是在阅读一个人的心智和文字功底，都可以乐在其中，回味其中。 调查笔记。这是目的性和主题性都非常明确的一种笔记方式，兼有工作和学习的双重性质。一方面，它可以是出于工作的需要，确定调查主题后的资料研读、实地考察、访谈等调查记录，甚至也包含调查过程中零散的所思所想。这种调查笔记往往就是以后撰写调查报告和为领导决策提供参考的第一手资料，因此内容一定要记得详实具体。另一方面，它可以是出于学习的需要，针对读书时的所思所想或书中的重要观点，到现实生活中调研和查阅权威书文的相关记录。这类调查笔记往往是为精读、深读书文或撰写学习论文准备的，它有可能是为事实寻求思想升华的途径，也可能是为思想寻求事实的支撑，因此内容一定要注意条理性，要善于把调查过程中自己那怕是一闪念的心得体会随时记录下来，因为它有可能就是你以后对某个理论和实际问题深思熟虑的起点或切入口。调查笔记的写法没有一定之规，但是应当特别注意条理性，事实、观点、数据和自己的想法主张最好分门别类。要为调查笔记准备专门的笔记本，不要和别的笔记混在一起，必要的情况下，还应当在一定阶段的调查结束后，对调研笔记进行整理，这实际上也是对自己调研思路的梳理，对下一阶段针对性更强的调研活动，帮助是很大的。 工作笔记。在工作中学习，在学习中工作，工作笔记如果记得好，最能体现两者相辅相成的辩证关系。会议笔记、谈话笔记在工作笔记中最常见，也最为人们所熟悉。这里要重点说的是文件学习笔记和资料查阅笔记。所谓文件学习笔记，就是将学习文件特别是有关路线方针政策的重要文件中的主要精神、贯彻要点、关键词、与本职工作有关的思考想法、怎么贯彻落实的初步设想等记录下来，以帮助自己更有条理地安排和思考工作。另外，工作中贯彻落实文件精神的情况、问题以及对照文件精神的再学习，也可以记录下来。所有文件，除了领导批阅的文字，一般是不能在上边随便写写划划的，所以最好有一本专门的文件学习笔记本。在写法上，可以运用摘录、简析、归纳、综合等方法进行，文字可长可短，不要以文害意。资料查阅笔记主要是为实际工作准备的资料记录，如为领导准备讲话稿、下基层调调研、参加业务办公会议、组织宣传策划等，都需要事前进行资料的准备和梳理，而梳理的记录就是典型的资料查阅笔记，如果记得认真、精练、条理，这种笔记是可以反复查阅使用的。写法上尽可能多用符号、图表、数字说话，编排上尽可能使用卡片、剪贴、摘录、编号的方法。长期坚持写资料查阅笔记，实际上就是建立一个自己的资料库。
