电子备课制度
为了促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，充分发挥学校现有电子备课室和远程教育资源、互联网资源为教学服务的作用，实现资源共享，提高教学质量，制定本制度。
一、备课内容：
1、明确导学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、教材重点、难点。
2、注意体现高校课堂
3、结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富，注重激励性。
4、注意板书设计的艺术。
5、用好现有远程教育资源和网络教育资源。
6、注重双基（基础知识、基本能力）的培养。
7、渗透思想品德教育和生活、安全常识教育。
二、备课格式：
1、电子备课格式要求参照县教研室下发纸质备课课堂教学设计要求为准。
2、电子备课页面设置：页边距（厘米）：上：2 下：2 左：3 右：2纸张：16K
3、电子备课编辑要求：正文部分：标题黑体小三，文中标题黑体四号，正文宋体小四，修改部分楷体小四加粗；段落：段前、段后均为0；行距固定值18磅；对齐方式左对齐，标题居中；正文首行缩进。
三、具体要求：
1、备课必须涉及到远程教育资源及网络教育资源的应用，每星期利用远程教育资源、网络资源或自制课件至少上课1节。
2、备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定导学结构和学前准备，精心设计作业，充分考虑课堂中可能出现的问题及对策，为上课做好充分准备。
3、备课要坚持“十字决”：阅读（通览教材，掌握内容）→深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）→定点（确定导学目标、重难点）→理路（理清作者思路，拟出导路，安排学路）→切实（从教材、教师、学生实际出发组织导学过程）。
4、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀案例）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
5、对自己过去的同课导学案，可以作为参考，要结合不同班级实际和教改要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。
6、要超前一周备课，不能临教临备，要有详细的导学案。
7、上课前，要“复备”，以进一步熟悉导学案并
8、各备课组要对备课资料进行及时备份，以防丢失。
