我站在祖国地图前教学设计
第二课时
教学目标:1.理解每小节的主要内容,体会作者的思想感情。
2.有感情地朗读课文,品味优美的语语言。
教学重.难点:弄清每一小节主要讲了什么,体会作者的思想感情。 教学过程:一.教师在黑板上书写两个字“中国”
1.同学们,看到这两个字你想到了什么?(中国是我们的祖国,我们都是中国人)。 2.教师板书“祖国”
我们的祖国,是一颗璀璨的明珠,是腾飞的巨龙,是初升的太阳,祖国在你心中,在我心中,在每一个中国的人心中。有一个小朋友就站在地前进行了无限的遐想,他都想到了什么呢?我们继续学习《我站在祖国地图前》。 3.回忆每小节写了什么内容,教师板书:“看 赞 望 情” 二.理解课文内容 1.学习第一小节
1)本节是围绕哪句话写的?(第一句
总起句) 2)“五颜六色”告诉了我们什么?(金黄色的……深褐色的……碧蓝色的……翠绿色的……淡绿色的……浅蓝色的……)
师:在祖国的土地上地形如此复杂,不同的地形各有各的魅力。板书
“ 五颜六色 ” 3)九百六十万平方千米说明了什么? 教师板书“地域辽阔”
师:当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁,当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色,看到这些,你心中会感到__(自豪 骄傲) 教师指导朗读 2.学习第二小节
1)作者怎样赞美祖国河山的呢?画出你认为写得美的句子,想想为什么喜欢它。 2)你从每个句子中读懂了什么?
教师简介珠穆朗玛峰,并出示相关南沙诸海岛 五岳 三峡 泰山日出的课件。
作者运用了各种修辞方法抓住了景物的特点描写 ,写得生动形象,深深吸引了你,你才喜欢它。板书“景物特点” 教师指导朗读
师:这些美景让我们感觉到了祖国山河的雄伟壮丽。 板书“雄伟壮丽” 3.学习第三小节
看着妈妈的照片,你想对妈妈说些什么呢?作为妈妈的儿女,你又会为妈妈做些什么呢? 学生汇报,教师板书“宏伟蓝图”
这小节通过作者展望祖国的未来,告诉我们要建设祖国。板书“建设祖国”
教师指导朗读。我们深情地看着祖国妈妈,相信大家将来一定能把祖国打扮得更加美丽。 4.学习第四小节
“依偎”什么意思?为什么说依偎在妈妈身边?(因为祖国就像妈妈)板书“依偎妈妈” 指导朗读
你从“依偎在妈妈身边”中体会到了什么?板书“深深依恋” 三.总结
同学们,此刻你的心情怎样?你一定会为我们的祖国感到由衷自豪吧,我们的祖国正一步步走向辉煌,为祖国贡献力量是我们的责任,让我们发自内心的说一句“祖国妈妈,我爱您!我爱你,中国! 教师板书:“自豪 责任 爱恋”