《四个太阳》第一课时教学设计
郭艳
【学习目标】
1、能正确、流利的朗读课文。
2.学会认识“挂、街“等１３个生字，能用自己喜欢的方式记忆字形。
【学习重点】
用各种方法识记字形。
【学习难点】
生字“熟、温、街、脸、尝”的识记方法。
【课前准备】
课件，生字卡
【学习过程】
一、看图导入新课
１、谈话导入：（师打开课件，出示本课插图）
师：谁能用完整的话说一说这幅图。
生：图上的男孩子正在画太阳。他总共画了四个不同的太阳。（生齐读课题）
师：老师明明看到天上只有一个太阳，可课文中却写了四个太阳，老师感到很奇怪，大家愿意和老师一起去看看吗？设计意图：谈话导入的目的是让学生明白我们这一节课的任务：即利用电脑来学习语文课。看图引出课题，目的是借图激发学生的好奇心，究竟课文写了什么？增强了学生学习的兴趣。
二、初读课文：
1、检查预习
师：同学们，现在你一定想读读课文了吧。请大家打开书第８１页。 谁能说说，我们预习课文时做了哪几件事？
生：（1）、要把字音读准，不认识的字借拼音多读几遍。
（2）、给课文标小节。
(3)、给课后的生字宝宝戴拼音帽子。
(4)、课文至少读三遍。
2、检查课文，正音。
生单个读、三大组赛读，男女生对抗读。
三、识字
1、出示带有本课生字的文中句子。生单读。
2、词语开火车。
3、生字卡带拼音生轮读，正音。
4、按结构把这些生字分成四类，生分别来说。
左右结构：挂、伙、伴、冻、脸、温、甜 左中右结构：街
上下结构：熟 季 尝
全包围结构：因
5.分别识记这些字
（1）记偏旁：挂提手旁脸月字旁
（2）形声字：看部分，知整体伙 伴 冻
（3）会意字：甜舌头舔甘蔗就是甜
（4）熟字带生字：街行字中间两堆土
6、检测生字
（1）字卡开火车：读、拼、组词
（2）闯迷宫游戏
（3）挂苹果
（4）找朋友
《四个太阳一课时教案.doc》
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