《四个太阳》教学设计
广坪镇中心小学：来方
教学目标：
1、认识“挂、街、熟”等13个生字，会写“阳、园、因”3个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：识字写字。
教学难点：正确流利的朗读课文；感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、谜语导入，示题质疑
1、教师出示谜语，学生猜。认读“太阳”。
师：同学们，老师今天想请你们猜个谜语：有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。
2、板书“太阳”，指导书写“阳”。
3、板书课题，读题质疑。
师：读了课题，你们有什么疑问吗？
过渡：想解开你们这一个一个的小问号吗？那就让我们一起来学习第18课《四个太阳》。
二、初读课文，学习生字
1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2、小组合作，学习生字。
四个人一小组拿出自制的生字卡片合作识字。
3、检查字词的学习情况
（1）出示生字词语，哪些是你的老朋友？大声读出它们。
（2）小老师带读
（3）学生齐读
（4）哪个字的读音较难读，谁来提醒大家？
（5）开火车读
三、再读课文，整体感知
1、齐读课文，思考：“我”画了四个什么样的太阳？分别送给了谁？
2、找到句子画出来，再读一读。
3、指名学生汇报，教师依次在黑板上贴出四个色彩不同的太阳。
4、哪个太阳是你最喜欢的了？学生自由发表意见。喜欢哪个太阳就读哪个自然段，读出自己的喜欢。
5、指名学生读书，检查读书情况。
6、分组合作把课文连起来读一读。
四、品读感悟，理解心愿
1、四人一组合作交流：课文中的小哥哥为什么要画这样四个太阳了？他画这四个太阳有什么心愿了？
2、指名小组学生汇报交流情况。
五、巩固提高，指导书写。
1、出示生字“园、因”，并口头组词。
2、学生观察两个字的相像之处及其在田字格中的位置。
3、教师范写并小结全包围字的写法规则。
4、学生描红，教师巡视指导。
六、拓展延伸，布置作业
1、教师出示儿歌小结全文。
出示多媒体课件，学生齐读儿歌。
2、布置作业
（1）书写“阳、园、因”三个生字。
（2）师：课文中的小哥哥为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。那你们想画太阳吗？把你心中的太阳画出来送给你喜欢的人，并告诉他你的心愿是什么。
2014.4.22
